آموزش و پرورش

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور


به گزارش مجاهدت از دفاع‌پرس از کهگیلویه و بویراحمد، «سید علی‌بینا پورجعفری»، صبح روز (شنبه) در حاشیه اعزام کاروان دانش‌آموزی راهیان نور، اظهار داشت: دانش‌آموزان در قالب این کاروان از مناطق عملیاتی دوران دفاع مقدس از جمله شلمچه، هویزه، فکه و دهلاویه بازدید می‌کنند تا از نزدیک با رشادت‌ها و ایثارگری‌های رزمندگان اسلام در هشت سال دفاع مقدس آشنا شوند.

 

 

وی با تأکید بر تداوم برگزاری چنین اردوهایی، افزود: استمرار اردو‌های راهیان نور نقش مهمی در انتقال فرهنگ ایثار، مقاومت و شهامت به نسل جوان دارد.

مدیر آموزش و پرورش کهگیلویه در ادامه ابراز داشت: اردوی راهیان نور دانش‌آموزی با هدف تعمیق باور‌های دینی، تقویت روحیه خودباوری، آشنایی با ارزش‌های دفاع مقدس و پاسداشت یاد و نام شهدا برگزار می‌شود.

سرهنگ پاسدار «امیر جهانتاب»، جانشین فرمانده ناحیه مقاومت بسیج کهگیلویه، نیز در ادامه با اشاره به برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، گفت: در این مرحله ۳۰۰ دانش‌آموز از مناطق مختلف عملیاتی بازدید خواهند داشت و در آذرماه نیز ۱۲۰ دانش‌آموز پسر در مرحله دوم اعزام خواهند شد.

وی تصریح کرد: در حاشیه این اردوی معنوی، برنامه‌ای برای بازدید علمی از پالایشگاه گاز بیدبلند نیز پیش‌بینی شده هست تا دانش‌آموزان علاوه بر بهره‌مندی از فضای معنوی مناطق عملیاتی، تجربه‌ای علمی نیز کسب کنند.

انتهای پیام /

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده هست

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور بیشتر بخوانید »

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند


به گزارش مجاهدت از گروه فرهنگ دفاع‌پرس، مراسم اعطای شصت و سومین سال اعطای جایزه ملی البرز در بخش دانش‌آموزی امروز (پنج‌شنبه) با حضور حجت‌الاسلام سیدمهدی و فاطمه مهاجر سخنگوی دولت برگزار شد. 

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه با بیان اینکه نخبگان‌ باید نظام مسائل ایران را شناخته و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند، گفت: دیپلماسی علمی باید میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و نهاد‌های فناورانه برقرار شود؛ زیرا همین تعاملات هست که آینده علمی کشور را رقم خواهد زد.

حجت الاسلام سیدمهدی خاموشیبه گزارش خبرنگار ایکنا، مراسم اعطای شصت و سومین سال اعطای جایزه ملی البرز در بخش دانش‌آموزی امروز، ۱۵ آبان‌ماه با حضور حجت‌الاسلام سیدمهدی خاموشی، رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه، حیدر ارشدی، مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز در محل هتل ارم تهران برگزار شد.

در ابتدای این مراسم، حیدر ارشدی، مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز طی سخنانی بیان کرد: محضر تمامی بزرگواران، مسئولان، اساتید، مدیران، معلمان، دانش‌آموزان برگزیده و خانواده‌های ارجمند ایشان و همچنین، همه فرهیختگان حاضر در این آیین که با حضور ارزشمند خود در پاسداشت و تکریم شایستگان علمی کشور سهیم شده‌اید، درود می‌فرستم. امروز در آیینی گردهم آمده‌ایم که نام آن با نام مردی از جنس نیکوکاری و خدمت صادقانه به ایران پیوند خورده هست؛ زنده‌یاد حسینعلی البرز، مردی که از دل مردم برخاست، در خانواده‌ای معمولی، اما با ایمان، اصالت و تلاش رشد کرد. او با سخت‌کوشی وارد عرصه تجارت شد و در کار خویش به موفقیت دست یافت، اما آنچه او را از بسیاری دیگر متمایز ساخت، نگاه متفاوتش به ثروت بود. او به جای آنکه دارایی خود را میراثی مادی برای فرزندانش بگذارد، تصمیم گرفت آن را به سرمایه‌ای برای آینده ایران تبدیل کند؛ سرمایه‌ای برای پرورش اندیشه، دانش و نبوغ ایرانی.

وی افزود: او در سال ۱۳۴۲ شمسی در حالیکه بسیاری از مفاهیم نیکوکاری سازمان‌یافته در کشور هنوز شکل نگرفته بود، با نگاهی روشن‌بینانه بنیاد فرهنگی البرز را بنیان نهاد و با وقف تمامی دارایی خود، هدف این بنیاد را چنین تعریف کرد: کمک به اشاعه فرهنگ کشور از طریق تجلیل از مقام علمی و تشویق دانشمندان، پژوهشگران، دانشجویان و دانش‌آموزان مستعد ایرانی.

ارشدی ادامه داد: او در ادامه جایزه البرز را پایه‌گذاری کرد؛ جایزه‌ای برای نسل‌ها. جایزه‌ای که امروز به عنوان قدیمی‌ترین و معتبرترین جایزه علمی کشور به «نوبل ایرانی» شهرت یافته هست. در نگاه او این جایزه نه صرفاً پاداشی مادی، بلکه نمادی از احترام جامعه به علم و تلاش انسانی بود؛ چراکه به باور او کشوری که از دانشمندان خود قدردانی نکند، از آینده خویش غافل هست.

وی بیان کرد: بنیاد فرهنگی البرز به عنوان یادگار ماندگار آن واقف نیک‌سرشت، طی بیش از شش دهه فعالیت بیش از شش هزار نفر از برگزیدگان علمی کشور را از دانش‌آموزان و دانشجویان گرفته تا حوزویان، پژوهشگران و دانشمندان برجسته مورد حمایت قرار داده هست. در واقع هر دوره اهدای جایزه البرز تجلی پیمانی هست با آرمان واقف آن؛ آرمان پرورش استعداد ایرانی و پاسداشت مقام علم و انسانیت.

دبیرکل جایزه البرز اظهار کرد: ویژگی برجسته زنده‌یاد البرز داشتن اندیشه‌ای فراتر از زمان بود. او وقف را نه صرفاً عملی خیرخواهانه، بلکه راهی برای ساختن جامعه‌ای بهتر می‌دانست. بنیاد فرهنگی البرز نیز در طول بیش از شصت سال فعالیت خود، افزون بر تقدیر از نخبگان، در ترویج فرهنگ وقف علمی و نیکوکاری هدفمند نقش‌آفرینی کرده هست. حضور نسل‌های جدید واقفان علمی و شکل‌گیری نهاد‌های مشابه، بی‌تردید الهام‌گرفته از این بنیاد موقوفه هست.

وی گفت: و، اما امروز خداوند متعال را سپاسگزاریم که مقارن با شصت و سومین سال تأسیس بنیاد فرهنگی البرز به عنوان پرچمدار وقف علمی در دوران معاصر، این توفیق را به این بنیاد ارزانی داشت تا آیین شصت‌وسومین سال جایزه البرز دانش‌آموزی را با شأنی متناسب با منزلت دانش‌آموزان این مرز و بوم برگزار کند تا از این رهگذر، گامی مؤثر در جهت تعالی کشور در مسیر دانایی برداشته شود.

ارشدی بیان کرد: شیوه اجرای نیت واقف در بنیاد فرهنگی البرز به عنوان متولی اعطای باسابقه‌ترین جایزه کشور از طریق برگزاری سالانه مراسم ملی در دو بخش «نخبگانی» و «دانش‌آموزی» تحقق می‌یابد. در سال جاری مراسم جایزه البرز ۱۴۰۴ در بخش نخبگانی با هدف تقدیر از دانشمندان، فناوران، دانشگاهیان و حوزویان برتر کشور در اردیبهشت‌ماه برگزار شد و امروز شاهد آیین تقدیر از دانش‌آموزان برتر و برندگان نهایی جایزه البرز در بخش دانش‌آموزی هستیم.

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز بیان کرد: فرایند انتخاب دانش‌آموزان برتر در جایزه البرز ۱۴۰۴ بدین ترتیب انجام شد که پس از انتشار فراخوان جایزه و ابلاغ بخشنامه از سوی وزارت آموزش و پرورش، دانش‌آموزان واجد شرایط از سراسر کشور با مراجعه به سایت جایزه البرز ثبت‌نام و مدارک خود را بارگذاری کردند. پس از پایان فرایند ثبت‌نام و بر اساس شاخص‌های اعلامی و بررسی مستندات، انتخاب نهایی در مهرماه سال جاری توسط دبیرخانه علمی جایزه البرز انجام شد و برگزیدگان شصت‌وسومین سال جایزه البرز بر اساس امتیازات کسب‌شده تعیین شدند.

وی افزود: در این دوره دانش‌آموزانی که صرفاً از امتیازات تحصیلی برخوردار بودند تنها بخشی از مسیر را پیموده بودند؛ چرا که برای رسیدن به جایزه البرز، ترکیب جامع امتیازات از جمله فعالیت‌های علمی و فناورانه، فرهنگی و هنری، ورزشی و اجتماعی مدنظر قرار گرفت. این امر نشان می‌دهد که جایزه البرز، فراتر از رقابتی صرف با نگاهی جامع به ترویج شایستگی‌های چندبعدی دانش‌آموزان می‌نگرد.

ارشدی اظهار کرد: در مراسم امروز، از ۵۲ نفر از دانش‌آموزان برتر فارغ‌التحصیل پایه نهم (دوره اول متوسطه) و پایه دوازدهم (دوره دوم متوسطه) در رشته‌های ریاضی‌فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، معارف اسلامی، فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش از سراسر کشور تقدیر می‌شود. رقم نقدی جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۴ بیش از سه و نیم میلیارد تومان تعیین شده هست؛ به‌گونه‌ای که در بخش متوسطه اول، هر نفر ۵۵ میلیون تومان و در بخش متوسطه دوم، هر نفر ۷۵ میلیون تومان همراه با تندیس و گواهی معتبر جایزه البرز دریافت می‌کند.

ارشدی تصریح کرد: و، اما شما برگزیدگان عزیز؛ اکنون زمانی هست که حرکت شما ارج نهاده می‌شود. شما نماد تلاش، پشتکار، امید و ایمان هستید. حرکت شما، همان مسیری هست که حرکت زنده‌یاد البرز را معنا بخشید: وقف دارایی برای ارتقای دانایی، خدمت به جامعه و ساختن ایران فردا. بی‌تردید جایزه البرز تنها یک نشان نیست، بلکه تعهدی هست به آرمان‌هایی بزرگ‌تر امید به کاهش رنج، گشایش رفاه و ارتقای نام ایران. ضمن تبریک این موفقیت به شما عزیزان، امید هست این جایزه انگیزه‌ای باشد برای ادامه مسیر خدمت به جامعه و تعالی دانش و فرهنگ ایران اسلامی. بدانید که موفقیت شما، نه‌تنها متعلق به خودتان، بلکه مایه افتخار خانواده‌های بزرگوارتان، مدیران و معلمان دلسوزتان، قهرمانان ملی و شهدای گران‌قدر این وطن هست که با فداکاری‌هایشان بستر این پیشرفت‌ها را فراهم کرده‌اند.

وی بیان کرد: در پایان، ضمن گرامی داشت یاد و خاطره واقف نیک‌سرشت، زنده‌یاد حسینعلی البرز که با نیت شریف خود این بنیاد را بنیان نهاد، از همه حضار و میهمانان ارجمند، مسئولان گران‌قدر و تمامی دستگاه‌های همکار در جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۴ به‌ویژه وزارت آموزش و پرورش، معاونت‌ها و سازمان‌های وابسته به آن، سازمان اوقاف و امور خیریه، بنیاد ملی نخبگان و رسانه ملی صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود.

ارشدی گفت: تأکید می‌شود که جایزه البرز با چشم‌اندازی والا، همچنان بر آن هست که علم، اخلاق، نیکوکاری و خدمت را در هم آمیزد و با همراهی شما عزیزان، آینده‌ای روشن‌تر برای ایران عزیز رقم زند.

در ادامه، حجت‌الاسلام سیدمهدی خاموشی، رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه نیز طی سخنانی اظهار کرد: ایام شهادت حضرت صدیقه کبری، فاطمه زهرا (س) را تسلیت عرض می‌کنم. حضور گرامی دانشمندان و آینده‌سازان کشور را نیز ارج می‌نهم و از اینکه دعوت بنیاد فرهنگی البرز را اجابت فرمودید، صمیمانه قدردانی می‌کنم. در نظام فکری و اعتقادی ما یکی از اصول بنیادین، باور به این حقیقت هست که منشأ و خالق عالم یکی هست. در کتب دینی از این اصل با عنوان توحید ذاتی یاد می‌شود؛ یعنی ذات الهی یگانه هست و هیچ همتا و شریکی ندارد.

وی افزود: نکته دوم در معارف دینی ما توحید صفاتی هست. صفات جمال و کمال همچون علم، قدرت، خیر، زیبایی و همه فضایل، همگی به ذات الهی بازمی‌گردند. همه خیرات و نیکی‌ها از خداوند متعال سرچشمه می‌گیرند و به او بازمی‌گردند. خداوند منشأ خلقت آسمان‌ها و زمین هست و صفات الهی نیز برخاسته از همان ذات یگانه‌اند، بی‌آنکه تعدد و تجزیه در ذات ایجاد شود.

خاموشی بیان کرد: در گام سوم سخن از توحید افعالی هست؛ بدین معنا که هر فعلی در عالم، هر حرکت و کنشی در کرات، سیارات و ذرات همگی از خداست. حرکت الکترون‌ها، نظم منظومه‌ها و کهکشان‌هایی که میلیارد‌ها نظام در خود جای داده‌اند، همه نشئت‌گرفته از قدرت و اراده الهی‌اند. در همین زمینه، خداوند متعال در قرآن کریم می‌فرماید: إِنَّ فِی خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّیْلِ وَالنَّهَارِ لَآیَاتٍ لِأُولِی الْأَلْبَابِ؛ به‌راستی در آفرینش آسمان‌ها و زمین و در آمد و شد شب و روز، نشانه‌هایی هست برای خردمندان.

وی تصریح کرد: در برابر من صاحبان اندیشه و معرفت نشسته‌اند؛ کسانی که در مسیر تفکر و دانش گام برمی‌دارند. این آیه ما را متوجه خداوند می‌سازد و دل انسان را به سوی او سوق می‌دهد. اما این پرسش مطرح می‌شود که اگر خداوند منشأ خلقت هست و قدرت مطلق دارد، پس چرا در جهان ظلم و ستم مشاهده می‌شود؟ پاسخ روشن هست. فاصله میان حضرت آدم تا خاتم انبیا و تا امروز حدود ۹ تا ۱۰ هزار سال هست و خداوند متعال در قرآن می‌فرماید: وَمَا خَلَقْنَا السَّمَاءَ وَالْأَرْضَ وَمَا بَیْنَهُمَا لَاعِبِینَ؛ ما آسمان و زمین و آنچه را میان آن دو هست، به بازی و بیهوده نیافریدیم و در آیه‌ای دیگر می‌فرماید: مَا خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَیْنَهُمَا بَاطِلًا؛ ما آسمان‌ها و زمین و آنچه را میان آن دو هست، به باطل نیافریدیم و نیز در ادامه در سوره انبیاء آمده هست: لَوْ أَرَدْنَا أَنْ نَتَّخِذَ لَهْوًا لَاتَّخَذْنَاهُ مِنْ لَدُنَّا إِنْ کُنَّا فَاعِلِینَ؛ اگر می‌خواستیم سرگرمی و بازی برای خود برگزینیم، آن را از نزد خود برمی‌گزیدیم، اگر چنان می‌خواستیم.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه ادامه داد: این آیات بیانگر آن هست که نظام آفرینش هدفمند و آگاهانه هست. خداوند جبهه حق را می‌آراید تا انسان‌ها در مسیر اختیار و انتخابگری، راه کمال یا انحطاط را برگزینند. هر کس راه کمال را برگزیند، در صف حق قرار می‌گیرد و هر کس انحطاط را برگزیند، در دام قاعده استدراج گرفتار می‌شود؛ همان‌گونه که قرآن کریم می‌فرماید: سَنَسْتَدْرِجُهُمْ مِنْ حَیْثُ لَا یَعْلَمُونَ؛ آنان را از جایی که نمی‌دانند، به تدریج به سوی عذاب می‌کشانیم.

وی افزود: خداوند می‌خواهد حق و باطل در تقابل باشند تا صف مؤمنان از منکران جدا شود. اختلاف ما با دشمنان نیز ذاتی هست، همان‌گونه که تاریکی و روشنی هرگز در هم نمی‌آمیزند. هدایت و ضلالت، نور و ظلمت، دو مسیر متفاوت هستند، مؤمنان اصحاب نورند و گمراهان، اصحاب ظلمت. خداوند در سنت خویش می‌فرماید: وَقُلْ جَاءَ الْحَقُّ وَزَهَقَ الْبَاطِلُ ۚ إِنَّ الْبَاطِلَ کَانَ زَهُوقًا بگو حق آمد و باطل نابود شد، که باطل همواره نابودشدنی هست. همین خداوندی که علم و تفکر را به ما ارزانی داشت، از ما می‌خواهد با همان اندیشه، او را بشناسیم. این تفکر و دانایی، نعمتی هست برای رسیدن به معرفت الهی.

وی بیان کرد: در ادامه آن آیه‌ای که در آغاز سخن تلاوت شد، بار دیگر ما را متوجه این حقیقت می‌کند که انسان اگر سرمایه و دارایی خود را تنها در دنیا مصرف کند، بهره‌ای موقت خواهد داشت، اما اگر آن را در راه خدا وقف کند، جاودانه می‌شود. بسیاری از ثروتمندان در زمان مرحوم حسینعلی البرز بودند، اما، چون اندیشه و نیت وقف نداشتند، نامی از آنان باقی نمانده هست. قاعده‌ای در معارف دینی بیان شده هست که انسان وقتی از دنیا می‌رود، همه روابط اعتباری و حقوقی او قطع می‌شود یعنی اموال دیگر متعلق به او نیست. بر همین اساس در اسلام تأکید شده هست که وصیت تا یک‌سوم دارایی مجاز هست، اما خداوند فرموده هست که اگر همه مال خود را وقف کنید، من آن را می‌پذیرم.

حجت‌الاسلام خاموشی بیان کرد: در قرآن کریم آمده هست: فَلَا أَنْسَابَ بَیْنَهُمْ یَوْمَئِذٍ وَلَا یَتَسَاءَلُونَ؛ در آن روز، میان مردم هیچ پیوند خویشاوندی وجود ندارد و از یکدیگر پرسش نمی‌کنند. این بدان معناست که پیوند‌های خویشاوندی و نسبی در جهان آخرت معنایی ندارد؛ چراکه هر کس درگیر سرنوشت خویش هست. پس باید پیش از آن روز در مسیر شناخت خدا و خدمت به خلق او گام برداشت. بر همین اساس، باید دانشمند و خداشناس بود و علم را در مسیر الهی به‌کار گرفت. نمونه‌ای از این روحیه، اقدام جمعی از پزشکان متعهد کشور هست که در سفر به یکی از استان‌ها بیش از ۱۳۷ عمل جراحی را به صورت رایگان انجام دادند. یکی از این پزشکان در تماس تلفنی به بنده گفت که «لذتی که در این خدمت وجود دارد، با هیچ ثروتی قابل مقایسه نیست». ارزش هر عمل بیش از سیصد میلیون تومان بود، اما آنان بی‌هیچ چشم‌داشتی خدمت کردند.

وی بیان کرد: این همان روحیه‌ای هست که مرحوم البرز به‌عنوان فرمانده میدان وقف علمی در جامعه بنیان گذاشت. از شما دانشمندان نیز انتظار می‌رود که اهداف و علم خود را در مسیر تعالی انسان و رضایت الهی معطوف کنید. چنان‌که خداوند می‌فرماید: إِنَّمَا أُجْرُکُمْ عَلَى اللَّه؛ همانا پاداش شما تنها بر عهده خداوند هست. پس سلامت و برکت وجودتان را پاس دارید و در مسیر دانایی، نیکوکاری و ایمان حرکت کنید.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه اظهار کرد: درخواست من از دانش‌آموزان نخبه و برگزیده کشور این هست که پیش از هر چیز نظام مسائل ایران را به‌درستی بشناسید. ضروری هست که از همین امروز آن مسائل و چالش‌هایی را که قرار هست در آینده برای حل آنها اقدام کنید، شناسایی و طراحی کنید. به موضوعات میان‌رشته‌ای توجه ویژه داشته باشید؛ در این مسیر وقت بگذارید و فرصت بیافرینید. به‌عنوان نمونه یکی از دانشمندان کشور که اخیراً با جمعی از نخبگان جوان همکاری می‌کند، در حوزه تلاقی برق و الکترونیک موفق شده هست سامانه‌ای طراحی کند که در فرآیند جراحی سرطان، هزینه درمان بیماران را تا یک‌دهم هزینه فعلی کاهش دهد. این تنها یک نمونه از نظام مسئله در کشور ماست که با تفکر و نوآوری شکل گرفته هست.

حجت‌الاسلام خاموشی گفت: در نظام مسائل کشور باید جریان اندیشه و تفکر مسئله‌محور حاکم شود. باید بیندیشیم که برای حل چالش‌های کلان کشور چه باید کرد. برای مثال در حوزه انرژی لازم هست به این بیندیشیم که چگونه می‌توان از وابستگی به نفت خارج شد. در نظام مسائل ملی ما بحث انرژی از جایگاه مهمی برخوردار هست و باید به‌دنبال آن باشیم که چگونه از انرژی‌های فسیلی فاصله بگیریم و به سمت منابع نو و پاک حرکت کنیم. در کنار آن کشور باید در عرصه فضایی نیز دارای قدرت برتر باشد. لازم هست پرسش کنیم که چگونه می‌توانیم دست برتر در فضا را به‌دست آوریم. همچنین، در بخش خدمات و زیرساخت‌های ریلی اگر با ضعف‌هایی روبه‌رو هستیم، باید بیندیشیم که با استفاده از هوش مصنوعی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین چگونه می‌توانیم ظرفیت حمل‌ونقل ریلی کشور را به چندین برابر افزایش دهیم.

وی تصریح کرد: این تحولات با اندیشه و تلاش شما نخبگان شکل خواهد گرفت. هیچ‌کس از بیرون مرز‌ها برای ما دانش منتقل نمی‌کند. دانش، کشف و خلق هست، نه هدیه. در جهان امروز ثروت را به کسی هدیه نمی‌دهند، بلکه این ملت‌ها هستند که با نوآوری، پژوهش و تفکر علمی، ثروت و قدرت خلق می‌کنند. رهبر معظم انقلاب اسلامی سال‌ها پیش تأکید فرمودند که ما باید اقتصادی درون‌زا داشته باشیم. این سخن به همان معناست که کشور باید بر پایه علم درون‌زا و توان بومی خود رشد کند. اگر ایران اسلامی بتواند در درون خود علم‌آفرینی و دانش‌سازی کند، آنگاه هیچ مرزی نمی‌تواند مانع پیشرفت آن شود.

حجت‌الاسلام خاموشی بیان کرد: بنده نیز بر دیپلماسی علمی و دانش‌بنیان تأکید دارم. دیپلماسی علمی باید میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و نهاد‌های فناورانه برقرار شود؛ زیرا همین تعاملات هست که آینده علمی کشور را رقم خواهد زد. خوشبختانه، ایران اسلامی در عرصه‌های گوناگون نشان داده هست که رویش‌هایش از درون هست؛ چه در مرز‌های امنیتی، چه در حوزه‌های علمی، چه در بخش‌های درمان، امنیت غذایی و سایر نیاز‌های اساسی کشور. از شما نخبگان انتظار می‌رود که با نگاه مسئله‌محور به نظام مسائل ایران توجه کنید و در مسیر رفع آنها گام بردارید.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه تصریح کرد: خداوند روح شهید تهرانی‌مقدم را غریق رحمت کند؛ ایشان نیز در مسیر اندیشه و نوآوری نظام موضوعات خود را در قالب یک درخت‌واره طراحی کرده بود. به‌نظر می‌رسد که این تفکر می‌تواند الگویی برای توسعه و سامان‌دهی نظام موضوعات علمی کشور باشد.

انتهای پیام/ 121

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده هست

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند بیشتر بخوانید »

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش



مراسم نواختن زنگ استکبار ستیزی و بزرگداشت روز دانش آموز سه‌شنبه ۱۳ آبان ۱۴۰۴ با حضور «علیرضا کاظمی» وزیر آموزش و پرورش، در مدرسه شاهد دخترانه حضرت معصومه(س) برگزار شد.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش



وزیر آموزش و پرورش گفت: انسجام دولت، مجلس و مدیران یکی از کلیدهای اصلی تحقق تحول در آموزش و پرورش است.

به گزارش مجاهدت از مشرق، علیرضا کاظمی امروز پنج‌شنبه هشتم آبان در همایش مدیران مدارس شهرستان خدابنده، با اشاره به برگزاری بیش از ۱۷ شورای آموزش و پرورش در استان‌ها، از حضور فعال استانداران، فرمانداران، نمایندگان مجلس و اعضای کمیسیون‌های تخصصی در این شوراها قدردانی کرد.

وی با تأکید بر اینکه تا زمانی که نگاه عمیق و انسجام در آموزش و پرورش شکل نگیرد، تحول رخ نمی‌دهد، ادامه داد: امروز این انسجام در حال تحقق است و دولت، مجلس و مدیران اجرایی در کنار هم هستند.

او با اشاره به در پیش رو بودن یوم‌الله ۱۳ آبان، این روز را نماد ایستادگی و وحدت ملی خواند و تصریح کرد: نسل امروز در میدان جنگ فرهنگی قرار دارد و مسئولیت سنگینی در تربیت آنان داریم.

کاظمی همچنین با تأکید بر اهمیت تربیت دینی در مدارس، خطاب به مدیران، گفت: به همان اندازه که به ارتقاء علمی دانش‌آموزان توجه دارید، باید برای نهادینه‌سازی نماز در مدارس نیز تلاش کنید. نماز ستون هدایت و سعادت و محور اصلی تربیت نسل مفید و سالم است و مقدم بر همه امور است.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه از پیگیری موضوعاتی چون آیین‌نامه ارتقاء معلمان، افزایش حق مدیریت مدارس، اصلاحات در شورای عالی آموزش و پرورش و رفاهیات فرهنگیان خبر داد و گفت: بسیاری از خواسته‌ها و مطالبات فرهنگیان، جزو مسائل روزانه ما بوده و در حال پیگیری است.

وی درباره طرح نهضت مدرسه‌سازی در کشور، ادامه داد: در راستای اجرای این نهضت پروژه‌های نیمه‌تمام شهرستان خدابنده باید تکمیل شود.

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود از اختصاص هفت میلیارد تومان برای تجهیز هنرستان‌ها و مدارس شهرستان خدابنده خبر داد و افزود: تجهیزات مناسب و درخور شأن برای هنرستان‌ها فراهم خواهیم کرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بزرگ مولدسازی املاک آموزشی در استان زنجان، اضافه کرد: مسئولیت اجرایی این موضوع به استانداری واگذار شده است.

او همچنین به موضوع تعاونی مسکن فرهنگیان شهرستان خدابنده پرداخت و اعلام کرد: این موضوع از طریق وزارت تعاون پیگیری می‌شود و برای گره‌گشایی از این مسئله هر کاری لازم باشد، انجام خواهد شد.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »

اجاره حیاط مدارس در سایه کمبود بودجه!

اجاره حیاط مدارس در سایه کمبود بودجه!



در حالی‌که بسیاری از مدارس کشور با کمبود منابع مالی برای تعمیر و نگهداری فضاهای آموزشی دست‌وپنجه نرم می‌کنند، اجاره‌دادن حیاط و فضاهای مدارس، بعضا به راهکار غیررسمی برخی مدارس تبدیل شده؛ راهکاری که هرچند به تأمین بخشی از هزینه‌های مدارس می‌تواند کمک کند اما نگرانی‌هایی جدی درباره تامین امنیت و حفظ هویت فرهنگی محیط‌های آموزشی ایجاد کرده است.

به گزارش مجاهدت از مشرق، در سال‌های اخیر، فشار مالی بر مدارس دولتی و محدودیت بودجه‌های عمرانی و جاری، برخی مدیران را به سوی منابع درآمدی جایگزین سوق داده است؛ یکی از این منابع، اجاره فضاهای بلااستفاده یا نیمه‌فعال مدارس به دکه‌های اغذیه فروشی و پارکینگ‌های خودرو است.

این تصمیم، هرچند با نیت جبران بخشی از هزینه‌های مدارس اخذ می‌شود اما سوالاتی را در ذهن متبادر می‌کند که آیا مدرسه فضایی تجاری است؟ اجاره مدارس در ساعات غیر آموزشی و روزهای تعطیل امری مجاز و مطلوب است؟ مرز میان تأمین منابع مالی و خدشه به فضای پرورشی و تربیتی کجاست؟ چه پیامدهای فرهنگی، اجتماعی و حتی روانی بر دانش‌آموزان دارد؟ و …

بسیاری از مدیران مدارس می‌گویند اجاره‌دادن بخشی از فضای مدرسه نه از سر میل، بلکه از ناچاری اقتصادی است. کاهش بودجه‌های آموزش‌وپرورش، افزایش هزینه‌های نگهداری ساختمان‌ها و تأخیر در تخصیص اعتبارات و … دلیلی برای راهی شدن به این سمت و سوی و تامین منابع درآمدی جانبی هم عنوان می‌شود.

به گفته یکی از مدیران مدارس، وقتی برای رنگ‌زدن دیوارها یا تعمیر سرویس بهداشتی مدرسه باید چند ماه منتظر اعتبار ماند، اجاره دادن بخشی از حیاط به عنوان پارکینگ ماشین در روزهای تعطیل، گاهی برون رفتی از این تنگناست.

این اقدام اگرچه در ظاهر، پاسخی موجه به کمبودهای بودجه‌ای است، اما در عمل می‌تواند زمینه‌ساز تجاری‌شدن فضاهای آموزشی و از میان رفتن مرز میان مدرسه و بازار درآمد باشد این در حالیست که کارشناسان تعلیم و تربیت معتقدند مدرسه تنها محل آموزش درسی نیست، بلکه فضایی فرهنگی و تربیتی است که باید از هرگونه آلودگی تجاری یا تبلیغی دور بماند. از جنبه قانونی نیز اجاره‌دادن فضای آموزشی به اشخاص حقیقی، در مقررات آموزش‌وپرورش به‌صراحت مجاز نیست، با این حال، در نبود نظارت کافی، برخی مدارس به‌صورت غیردائم یا غیررسمی اقدام به واگذاری فضا می‌کنند.

اما واکنش خانواده‌ها به این موضوع متفاوت است؛ برخی معتقدند اگر حضور یک مغازه یا دکه سیار کوچک باعث بهبود وضعیت مالی مدرسه شود، اشکالی ندارد اما گروهی دیگر نگران اثرات تربیتی آن هستند چرا که مدرسه را به عنوان جای امن برای بچه‌ها انتخاب کرده‌اند و وقتی افراد غریبه در حیاط رفت‌وآمد می‌کنند یا بچه‌ها مدام در معرض خرید و فروش باشند، دیگر آن حس امنیت از بین می‌رود.

حسین صادقی، رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در خصوص اجاره حیاط مدارس به برخی اصناف و تبدیل شدن آن‌ها به پارکینگ خودرو و موتورسیکت گفت: تحت هیچ شرایطی امکان واگذاری املاک و فضاهای آموزشی، برای مصارف غیر از تعلیم و تربیت را نداریم. آنچه مسلم است، ماموریت اصلی آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت دانش آموزان است و از فضاهای آموزشی و تربیتی، باید صرفاً برای اهداف آموزشی و پرورشی، استفاده شود.

وی با تأکید بر ضرورت استفاده از فضاهای آموزشی، برای امور آموزشی و پرورشی، افزود: هیچ مدیر مدرسه‌ای حق واگذاری یا اجاره جزء یا کلی از فضاهای آموزشی به هیچ بخش یا حوزه‌ای با هدف کسب درآمد، حتی برای مدارس را ندارد و این یک اصل کلی و لازم الاجراست.

رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با بیان این که طبق قانون مولد سازی، می توان از املاک مازاد هر دستگاه مطابق قانون و با دریافت مجوز لازم برای سایر مصارف استفاده کرد، ادامه داد: در مواردی این امکان وجود دارد که می توان املاک با کاربری تجاری را از این اصل مستثنی دانست و تشخیص مازاد بودن این املاک و مسؤولیت تصمیم آن بر عهده مدیر کل آموزش و پرورش هر استان یا مقام مجاز از سوی ایشان خواهد بود.

صادقی افزود: در صورت مشاهده یا دریافت گزارشی مبنی بر اجاره حیاط یا بخشی از واحد آموزشی به غیر، کارشناسان حقوقی ادارات آموزش و پرورش باید ورود پیدا کرده و اقدامات قانونی در این خصوص را به انجام رسانند.

وی ادامه داد: مدیران مدارس یا مناطق و یا هر فردی که اقدام به اجاره حیاط مدارس حتی در زمان تعطیلی مدارس و عدم حضور دانش آموزان،کرده باشد، مرتکب تخلف شده و باید مطابق قوانین و مقررات مربوط، با وی برخورد قانونی شود.

صادقی در پاسخ به این سوال که برخی مدیران مدارس علت اجاره حیاط مدارس را جبران هزینه‌های مدارس، اعلام می‌کنند، اظهار کرد: مدیران مدارس در صورت عدم کفایت سرانه مدرسه برای هزینه های جاری، می‌توانند زمینه‌های جذب مشارکت‌های مردمی، آن هم نه بالاجبار که به صورت داوطلبانه، را فراهم کنند.

وی در پاسخ به سؤال عدم کفایت سرانه مدارس برای تأمین هزینه‌های آب و برق و گاز و…،گفت: طبق قوانین موجود هزینه‌های آب و برق و گاز مدارس به شرط رعایت الگوی مصرف، رایگان است و مدیران مدارس می‌توانند با اصلاح الگوی مصرف، از تحمیل اینگونه هزینه‌ها به مدرسه جلوگیری کنند و این دلیلی برای اجاره حیاط، کلاس یا بخشی از مدرسه نمی شود و اقداماتی از این دست، کاملاً غیرقانونی است و تبعات قانونی آن، متوجه مدیر مدرسه خواهد بود.

منبع: ایسنا

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

اجاره حیاط مدارس در سایه کمبود بودجه!

اجاره حیاط مدارس در سایه کمبود بودجه! بیشتر بخوانید »