آموزش و پرورش

پزشکیان: توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است

پزشکیان: توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است



رئیس‌جمهور با تأکید بر اینکه توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است، گفت: تحقق این هدف نیازمند همراهی همه دستگاه‌ها و مشارکت مردم است.

به گزارش مجاهدت از مشرق، مسعود پزشکیان صبح امروز، دوشنبه ۸ دی‌ماه ۱۴۰۴، در مراسم آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی با مشارکت مردم که در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با نگاهی جامع به مأموریت آموزش و پرورش در شرایط کنونی کشور، به تبیین الزامات و اقتضائات تحقق عدالت آموزشی در گام دوم این نهضت ملی پرداخت.

پزشکیان در این مراسم ضمن قدردانی از اقدامات و دستاوردهای صورت‌گرفته در حوزه توسعه کمی و کیفی عدالت آموزشی، اظهار داشت: با وجود شرایط حاکم بر کشور، امروز شاهد دستاوردهای ارزشمندی در این حوزه هستیم و تلاش می‌کنیم همواره مسیر ارتقای سطح تعلیم و تربیت را با جدیت دنبال کنیم.

رئیس‌جمهور با تأکید بر نقش بنیادین فعالان حوزه آموزش و پرورش در آینده‌سازی کشور گفت: معلمان و دست‌اندرکاران نظام تعلیم و تربیت این رسالت بزرگ را بر عهده دارند که توانمندی، مهارت، سازندگی، قدرت و باور را به‌صورت نامحدود در وجود فرزندان این سرزمین پرورش دهند. دانش‌آموزان آینده‌سازان ایران هستند و آینده آنان در دستان شماست. نخبه بودن تنها به یک دانش‌آموز در کلاس محدود نمی‌شود؛ بلکه مهارت تیم‌سازی و توجه به تنوع توانمندی‌ها اهمیت دارد. ممکن است دانش‌آموزی ذهنی تحلیلی و دیگری رویکردی ارتباطی داشته باشد و زمانی که این ظرفیت‌ها در کنار یکدیگر قرار گیرند، مسیر موفقیت هموار خواهد شد.

پزشکیان با تأکید بر ضرورت دغدغه‌مندی معلمان نسبت به رشد و تعالی دانش‌آموزان افزود: برنامه‌ریزی برای آینده نسل آینده امری اجتناب‌ناپذیر است. قله‌ای که برای آن هدف‌گذاری می‌کنیم با تلاش مستمر و برنامه‌ریزی دقیق قابل صعود است. اگر ذهنیت «بهترین شدن» در میان دانش‌آموزان نهادینه شود، رقابت در مسیر رشد و تعالی معنا پیدا خواهد کرد. بستر این حرکت فراهم است و فعالان حوزه تعلیم و تربیت مسئولیتی بسیار سنگین بر دوش دارند.

رئیس جمهور با اشاره به پویش «به ساز مدرسه، بسازمدرسه» خاطرنشان کرد: این‌گونه اقدامات باید به‌عنوان فعالیت‌هایی ماندگار دیده شوند و مشارکت افراد و خیرین در این مسیر به‌درستی ساماندهی شود. تمامی اقشار جامعه باید درگیر موضوع توسعه عدالت آموزشی شوند.

پزشکیان با تأکید بر ضرورت تعلیم و تربیت علمی و عملی دانش‌آموزان تصریح کرد: باید این نگاه در توسعه کمی و کیفی عدالت آموزشی حاکم شود که امکانات آموزشی در تمامی نقاط کشور یکسان باشد و برابری آموزشی برای همه فرزندان ایران فراهم شود. نتیجه این رویکرد، افزایش سطح علم و مهارت در جامعه خواهد بود.

رئیس جمهور با بیان اینکه دولت و ملت باید در کنار یکدیگر آینده فرزندان کشور را بسازند، گفت: اراده، انگیزه، باور و اعتقاد مشترک لازمه این مسیر است. در شرایطی که برخی رسانه‌ها آگاهانه یا ناآگاهانه این روند را نقد می‌کنند، باید توجه داشت که اقدامات و پیشرفت‌هایی در حوزه توسعه نظام تعلیم و تربیت شکل گرفته که در دوره‌های گذشته سابقه نداشته است و همراهی و همدلی مردم با حاکمیت رمز پیروزی است.

پزشکیان در ادامه آموزش مبتنی بر استانداردهای جهانی را یک الزام دانست و افزود: دانش‌آموزان ما نباید از پیشرفت‌های جهانی در حوزه تعلیم و تربیت عقب بمانند. لازم است با اصول جهانی همگام شویم و زمینه‌ای فراهم کنیم تا دانش‌آموزان به‌صورت مستمر مهارت‌های مرتبط با فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی را فراگیرند. ایجاد محیطی شاداب در فضای آموزشی، یادگیری ماندگار را تقویت می‌کند و مشارکت فعال دانش‌آموزان در قالب بازی، به یادگیری دروسی همچون زبان‌های خارجی کمک خواهد کرد.

رئیس‌جمهور انعطاف‌پذیری در یادگیری را از دیگر ضرورت‌های نظام تعلیم و تربیت برشمرد و تأکید کرد: در حوزه مهارت‌آموزی دانش‌آموزان، به‌ویژه در هنرستان‌ها و فضاهای آزمایشگاهی، نباید منتظر کمک دیگران ماند. فرآیند یادگیری می‌تواند با ارتباط مؤثر و همکاری فرابخشی حتی در محیط‌هایی مانند کارخانه‌ها نیز شکل بگیرد.

پزشکیان تسریع در تجهیز و هوشمندسازی مدارس را امری ضروری دانست و گفت: تأمین ابزارهای آموزشی از جمله تلویزیون برای کلاس‌های درس در سراسر کشور باید در اولویت قرار گیرد و نباید به مسائلی متکی بود که روند تجهیز مدارس را کند می‌کند. در این مسیر می‌توان از ظرفیت خیرین، والدین و مسئولیت‌های اجتماعی بنگاه‌های اقتصادی بهره گرفت. هنر مدیریت آن است که در شرایط سخت نیز اقداماتی ماندگار، مانند آنچه توسط یک معلم زن در استان قزوین یا مادری در استان کردستان انجام شده، رقم بخورد.

رئیس جمهور تجمیع منابع را راهکاری مؤثر برای کاهش وابستگی به کمک‌های دولتی دانست و افزود: ساختار مشارکت‌های مردمی باید هدفمند باشد تا منابع خرد با تجمیع، به حل مشکلات و نارسایی‌ها منجر شود. استفاده از انرژی‌های پاک و تجدیدپذیر و مصرف بهینه منابع نیز یک الزام است و زمانی که مدیران خود در میدان عمل حضور داشته باشند، امور به‌درستی پیش خواهد رفت.

رئیس‌جمهور در بخش دوم سخنان خود ضمن توصیه‌های مدیریتی و تربیتی خطاب به مدیران و معلمان، با اشاره به پنج اصل مدیریتی شامل حل مسئله، کار تیمی، ارتقای توان ارتباطی، سازماندهی و مدیریت، تصریح کرد: در گام دوم توسعه عدالت آموزشی، ساختار نظام تعلیم و تربیت باید بر این اصول استوار باشد. اگر این الگوها به‌درستی اجرا و ارزیابی شوند، شاهد بهبود وضعیت نظام آموزشی خواهیم بود. چنانچه از گذشته توان حل مسئله را در خود تقویت می‌کردیم، امروز با مشکلات کمتری مواجه بودیم.

پزشکیان توانایی حل مسئله را کلید اصلی موفقیت دانست و گفت: مدیر و سازمان موفق، برای چالش‌ها راه‌حل‌های متعددی ارائه می‌دهد و ما نیز برای حل مشکلات، راهکارهایی مبتنی بر علم و تجربه خواهیم یافت.

رئیس جمهور با اشاره به تجربه خود در نظام سلامت اظهار داشت: در علم پزشکی دستورالعمل‌های مشخصی وجود دارد که کادر درمان بر اساس آن عمل می‌کنند. در آموزش و پرورش نیز می‌توان دستورالعمل‌های کار تیمی را در اختیار معلمان قرار داد تا آموزش در سراسر کشور به‌صورت یکپارچه پیش برود.

پزشکیان با تأکید بر ضرورت ایجاد هنرستان‌ها و فضاهای آزمایشگاهی در تمامی استان‌ها افزود: در هر استان باید بستری برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان فراهم شود. مدیران استانی موظف‌اند با همکاری و هماهنگی، مسئولیت خود را در این زمینه ایفا کنند و به جای «نمی‌شود»، رویکرد «شدن» را در پیش بگیرند. ارتباط مؤثر، یکی از ارکان اساسی کار گروهی در توسعه ساختارهای آموزشی است.

رئیس جمهور با تأکید بر لزوم تلاش شبانه‌روزی برای آبادانی کشور، شرایط کنونی را به شرایط جنگی تشبیه کرد و گفت: هرچند کار کردن در این شرایط دشوار است، اما بر اساس آموزه‌های قرآنی باید با آرایش جنگی برای رفع مشکلات آماده شویم. توسعه عدالت آموزشی موضوعی فرابخشی است و تنها به دولت محدود نمی‌شود، بلکه همه آحاد جامعه را در بر می‌گیرد.

پزشکیان نقش مدیران و معلمان را در ساماندهی شرایط جامعه بسیار مؤثر دانست و خاطرنشان کرد: نباید نسبت به وضعیت مردم بی‌تفاوت بود. معلمان، مدیران، خیرین و روحانیون می‌توانند در حل مشکلات جامعه نقش‌آفرین باشند و اگر به زبان، نگاه و باور مشترک برسیم، امکان تغییر شرایط فراهم خواهد شد.

رئیس جمهور در بخش سوم سخنان که به مسائل جاری کشور اختصاص داشت، با اشاره به نقش فرهنگ‌ساز و پیشران آموزش و پرورش در تقویت فرهنگ همیاری، همدلی و هم‌افزایی، تصریح کرد: حرکت به سمت پیشرفت و تحول مستلزم تلاش، ایثار و جانفشانی است، به‌ویژه در شرایطی که قدرتهای سلطه گر با اعمال فشارهای گوناگون، در پی ایجاد ناتوانی، نارضایتی و نابسامانی اجتماعی در کشور ما هستند.

پزشکیان با تأکید بر ضرورت انسجام و همگرایی ملی اظهار داشت: ما می‌توانیم مشکلات را با همراهی مردم حل کنیم، اما این امر نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و اراده‌ای مصمم است. ایجاد ساختارهای زیرساختی مبتنی بر زمان‌بندی در همه حوزه‌ها ضروری است. دولت در این مسیر تمام توان خود را به‌کار خواهد گرفت و اگر هر فردی به اندازه وظیفه خود یک گام به جلو بردارد، امور به‌درستی پیش خواهد رفت.

رئیس‌جمهور صرفه‌جویی و اصلاح الگوی مصرف را یک ضرورت دانست و گفت: اگر هر فرد تنها ۱۰ درصد در مصرف سوخت و انرژی صرفه‌جویی کند، می‌توان بخشی از مشکلات معیشتی، زیرساختی و حقوقی کشور را جبران کرد.

پزشکیان اصلاح یارانه سوخت را فرصتی برای بهبود شرایط اقتصادی و حمایت از اقشار ضعیف عنوان کرد و افزود: با اصلاح یارانه‌های تخصیص‌یافته به خودروها، می‌توان منابع حاصل از صرفه‌جویی را به‌صورت هدفمند در جهت بهبود معیشت مردم و اقتصاد کشور هزینه کرد. منابع وجود دارد، اما استفاده صحیح از آنها مستلزم رسیدن به باور مشترک است.

رئیس جمهور با اشاره به حضور خود در مجلس و تقدیم لایحه بودجه سال ۱۴۰۵ و افزایش دو درصدی آن گفت: برغم وجود برخی فشارها در تخصیص منابع، اما اولویت اصلی دولت حل مشکلات مردم است و رسیدگی به وضعیت معیشتی آنان از وظایف اصلی مدیران به شمار می‌رود.

پزشکیان با استناد به آیات قرآن، تغییر را اصل اساسی پیشرفت و آبادانی دانست و گفت: جامعه زمانی اصلاح می‌شود که مسئولان آن اصلاح شوند. ابتدا باید اراده تغییر در رفتار و عملکرد شکل بگیرد و پس از آن محیط اصلاح شود. پس از دستیابی به اهداف نیز نباید در همان نقطه متوقف ماند، بلکه باید همواره در مسیر پویایی و حرکت گام برداشت.

رئیس جمهور همچنین در جریان حضور در وزارت آموزش و پرورش از سامانه ارزیابی توسعه عدالت آموزشی (ساتع) بازدید کرد و در جریان آخرین وضعیت پروژه‌های تمام و نیمه‌تمام، همچنین فضاهای آموزشی سنگی و کانکسی قرار گرفت.

در بخش دیگری از مراسم آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی با مشارکت مردم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، با تشریح رویکردهای این مرحله از نهضت، از تحول در سیاست‌های مدرسه‌سازی و تقویت نقش مدیران مناطق خبر داد.

وی با اشاره به افزایش بودجه آموزش و پرورش، تصویب آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان و ضرورت صرفه‌جویی در هزینه‌ها، تأکید کرد: در گام دوم، سیاست کلی مبتنی بر مردمی‌سازی، بسیج عمومی و حرکت هدفمند برای رفع مشکلات فضا، تجهیزات و کیفیت آموزشی مدارس است و پیش‌بینی می‌شود تا مهر ۱۴۰۵ بخش عمده‌ای از این چالش‌ها برطرف شود. مسئولیت اصلی اجرای پروژه‌ها در این مرحله بر عهده مدیران مناطق بوده و برای هر استان نیز معین‌هایی با مأموریت هدایت، آموزش و نظارت تعیین شده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به موفقیت‌های علمی و ورزشی دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزان کشور در المپیادهای علمی موفق به کسب ۴۰ مدال و ارتقای ۲۰ پله‌ای جایگاه جهانی شده‌اند و در حوزه ورزش نیز با کسب ۸۶ مدال، تیم والیبال پسران ایران به مقام نخست جهان و تیم والیبال دختران به رتبه ششم جهانی دست یافته‌اند.

همچنین پیش از سخنان رئیس جمهور تعدادی از معاونین و مشاوران وزیر آموزش و پرورش گزارشی درباره وضعیت لحظه‌ای پیشرفت پروژه‌ها، «نگاه نوین به آموزش متوسطه»، «گسترش عدالت و مشارکت؛ فرصت‌های برابر برای آینده‌سازان»، «ارتقای کیفیت یادگیری، آموزش متوسطه؛ پیشران ایران فردا»، «سامانه جامع تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی مدارس»، «تجهیزات هوشمندسازی و کلاس‌های فناورپایه»، «توانمندسازی نیروی انسانی (توانا)»، «اجتماعات یادگیری و تولید محتوا»، «جشنواره اصلاح روش‌های آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری و برنامه حامی»، ارائه کردند.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

پزشکیان: توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است

پزشکیان: توسعه عدالت آموزشی یک مأموریت فرابخشی و ملی است بیشتر بخوانید »

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور


به گزارش مجاهدت از دفاع‌پرس از کهگیلویه و بویراحمد، «سید علی‌بینا پورجعفری»، صبح روز (شنبه) در حاشیه اعزام کاروان دانش‌آموزی راهیان نور، اظهار داشت: دانش‌آموزان در قالب این کاروان از مناطق عملیاتی دوران دفاع مقدس از جمله شلمچه، هویزه، فکه و دهلاویه بازدید می‌کنند تا از نزدیک با رشادت‌ها و ایثارگری‌های رزمندگان اسلام در هشت سال دفاع مقدس آشنا شوند.

 

 

وی با تأکید بر تداوم برگزاری چنین اردوهایی، افزود: استمرار اردو‌های راهیان نور نقش مهمی در انتقال فرهنگ ایثار، مقاومت و شهامت به نسل جوان دارد.

مدیر آموزش و پرورش کهگیلویه در ادامه ابراز داشت: اردوی راهیان نور دانش‌آموزی با هدف تعمیق باور‌های دینی، تقویت روحیه خودباوری، آشنایی با ارزش‌های دفاع مقدس و پاسداشت یاد و نام شهدا برگزار می‌شود.

سرهنگ پاسدار «امیر جهانتاب»، جانشین فرمانده ناحیه مقاومت بسیج کهگیلویه، نیز در ادامه با اشاره به برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، گفت: در این مرحله ۳۰۰ دانش‌آموز از مناطق مختلف عملیاتی بازدید خواهند داشت و در آذرماه نیز ۱۲۰ دانش‌آموز پسر در مرحله دوم اعزام خواهند شد.

وی تصریح کرد: در حاشیه این اردوی معنوی، برنامه‌ای برای بازدید علمی از پالایشگاه گاز بیدبلند نیز پیش‌بینی شده هست تا دانش‌آموزان علاوه بر بهره‌مندی از فضای معنوی مناطق عملیاتی، تجربه‌ای علمی نیز کسب کنند.

انتهای پیام /

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده هست

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور

اعزام ۳۰۰ دانش‌آموز کهگیلویه‌ای به مناطق عملیاتی جنوب کشور بیشتر بخوانید »

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند


به گزارش مجاهدت از گروه فرهنگ دفاع‌پرس، مراسم اعطای شصت و سومین سال اعطای جایزه ملی البرز در بخش دانش‌آموزی امروز (پنج‌شنبه) با حضور حجت‌الاسلام سیدمهدی و فاطمه مهاجر سخنگوی دولت برگزار شد. 

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه با بیان اینکه نخبگان‌ باید نظام مسائل ایران را شناخته و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند، گفت: دیپلماسی علمی باید میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و نهاد‌های فناورانه برقرار شود؛ زیرا همین تعاملات هست که آینده علمی کشور را رقم خواهد زد.

حجت الاسلام سیدمهدی خاموشیبه گزارش خبرنگار ایکنا، مراسم اعطای شصت و سومین سال اعطای جایزه ملی البرز در بخش دانش‌آموزی امروز، ۱۵ آبان‌ماه با حضور حجت‌الاسلام سیدمهدی خاموشی، رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه، حیدر ارشدی، مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز در محل هتل ارم تهران برگزار شد.

در ابتدای این مراسم، حیدر ارشدی، مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز طی سخنانی بیان کرد: محضر تمامی بزرگواران، مسئولان، اساتید، مدیران، معلمان، دانش‌آموزان برگزیده و خانواده‌های ارجمند ایشان و همچنین، همه فرهیختگان حاضر در این آیین که با حضور ارزشمند خود در پاسداشت و تکریم شایستگان علمی کشور سهیم شده‌اید، درود می‌فرستم. امروز در آیینی گردهم آمده‌ایم که نام آن با نام مردی از جنس نیکوکاری و خدمت صادقانه به ایران پیوند خورده هست؛ زنده‌یاد حسینعلی البرز، مردی که از دل مردم برخاست، در خانواده‌ای معمولی، اما با ایمان، اصالت و تلاش رشد کرد. او با سخت‌کوشی وارد عرصه تجارت شد و در کار خویش به موفقیت دست یافت، اما آنچه او را از بسیاری دیگر متمایز ساخت، نگاه متفاوتش به ثروت بود. او به جای آنکه دارایی خود را میراثی مادی برای فرزندانش بگذارد، تصمیم گرفت آن را به سرمایه‌ای برای آینده ایران تبدیل کند؛ سرمایه‌ای برای پرورش اندیشه، دانش و نبوغ ایرانی.

وی افزود: او در سال ۱۳۴۲ شمسی در حالیکه بسیاری از مفاهیم نیکوکاری سازمان‌یافته در کشور هنوز شکل نگرفته بود، با نگاهی روشن‌بینانه بنیاد فرهنگی البرز را بنیان نهاد و با وقف تمامی دارایی خود، هدف این بنیاد را چنین تعریف کرد: کمک به اشاعه فرهنگ کشور از طریق تجلیل از مقام علمی و تشویق دانشمندان، پژوهشگران، دانشجویان و دانش‌آموزان مستعد ایرانی.

ارشدی ادامه داد: او در ادامه جایزه البرز را پایه‌گذاری کرد؛ جایزه‌ای برای نسل‌ها. جایزه‌ای که امروز به عنوان قدیمی‌ترین و معتبرترین جایزه علمی کشور به «نوبل ایرانی» شهرت یافته هست. در نگاه او این جایزه نه صرفاً پاداشی مادی، بلکه نمادی از احترام جامعه به علم و تلاش انسانی بود؛ چراکه به باور او کشوری که از دانشمندان خود قدردانی نکند، از آینده خویش غافل هست.

وی بیان کرد: بنیاد فرهنگی البرز به عنوان یادگار ماندگار آن واقف نیک‌سرشت، طی بیش از شش دهه فعالیت بیش از شش هزار نفر از برگزیدگان علمی کشور را از دانش‌آموزان و دانشجویان گرفته تا حوزویان، پژوهشگران و دانشمندان برجسته مورد حمایت قرار داده هست. در واقع هر دوره اهدای جایزه البرز تجلی پیمانی هست با آرمان واقف آن؛ آرمان پرورش استعداد ایرانی و پاسداشت مقام علم و انسانیت.

دبیرکل جایزه البرز اظهار کرد: ویژگی برجسته زنده‌یاد البرز داشتن اندیشه‌ای فراتر از زمان بود. او وقف را نه صرفاً عملی خیرخواهانه، بلکه راهی برای ساختن جامعه‌ای بهتر می‌دانست. بنیاد فرهنگی البرز نیز در طول بیش از شصت سال فعالیت خود، افزون بر تقدیر از نخبگان، در ترویج فرهنگ وقف علمی و نیکوکاری هدفمند نقش‌آفرینی کرده هست. حضور نسل‌های جدید واقفان علمی و شکل‌گیری نهاد‌های مشابه، بی‌تردید الهام‌گرفته از این بنیاد موقوفه هست.

وی گفت: و، اما امروز خداوند متعال را سپاسگزاریم که مقارن با شصت و سومین سال تأسیس بنیاد فرهنگی البرز به عنوان پرچمدار وقف علمی در دوران معاصر، این توفیق را به این بنیاد ارزانی داشت تا آیین شصت‌وسومین سال جایزه البرز دانش‌آموزی را با شأنی متناسب با منزلت دانش‌آموزان این مرز و بوم برگزار کند تا از این رهگذر، گامی مؤثر در جهت تعالی کشور در مسیر دانایی برداشته شود.

ارشدی بیان کرد: شیوه اجرای نیت واقف در بنیاد فرهنگی البرز به عنوان متولی اعطای باسابقه‌ترین جایزه کشور از طریق برگزاری سالانه مراسم ملی در دو بخش «نخبگانی» و «دانش‌آموزی» تحقق می‌یابد. در سال جاری مراسم جایزه البرز ۱۴۰۴ در بخش نخبگانی با هدف تقدیر از دانشمندان، فناوران، دانشگاهیان و حوزویان برتر کشور در اردیبهشت‌ماه برگزار شد و امروز شاهد آیین تقدیر از دانش‌آموزان برتر و برندگان نهایی جایزه البرز در بخش دانش‌آموزی هستیم.

مدیرعامل بنیاد فرهنگی البرز بیان کرد: فرایند انتخاب دانش‌آموزان برتر در جایزه البرز ۱۴۰۴ بدین ترتیب انجام شد که پس از انتشار فراخوان جایزه و ابلاغ بخشنامه از سوی وزارت آموزش و پرورش، دانش‌آموزان واجد شرایط از سراسر کشور با مراجعه به سایت جایزه البرز ثبت‌نام و مدارک خود را بارگذاری کردند. پس از پایان فرایند ثبت‌نام و بر اساس شاخص‌های اعلامی و بررسی مستندات، انتخاب نهایی در مهرماه سال جاری توسط دبیرخانه علمی جایزه البرز انجام شد و برگزیدگان شصت‌وسومین سال جایزه البرز بر اساس امتیازات کسب‌شده تعیین شدند.

وی افزود: در این دوره دانش‌آموزانی که صرفاً از امتیازات تحصیلی برخوردار بودند تنها بخشی از مسیر را پیموده بودند؛ چرا که برای رسیدن به جایزه البرز، ترکیب جامع امتیازات از جمله فعالیت‌های علمی و فناورانه، فرهنگی و هنری، ورزشی و اجتماعی مدنظر قرار گرفت. این امر نشان می‌دهد که جایزه البرز، فراتر از رقابتی صرف با نگاهی جامع به ترویج شایستگی‌های چندبعدی دانش‌آموزان می‌نگرد.

ارشدی اظهار کرد: در مراسم امروز، از ۵۲ نفر از دانش‌آموزان برتر فارغ‌التحصیل پایه نهم (دوره اول متوسطه) و پایه دوازدهم (دوره دوم متوسطه) در رشته‌های ریاضی‌فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، معارف اسلامی، فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش از سراسر کشور تقدیر می‌شود. رقم نقدی جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۴ بیش از سه و نیم میلیارد تومان تعیین شده هست؛ به‌گونه‌ای که در بخش متوسطه اول، هر نفر ۵۵ میلیون تومان و در بخش متوسطه دوم، هر نفر ۷۵ میلیون تومان همراه با تندیس و گواهی معتبر جایزه البرز دریافت می‌کند.

ارشدی تصریح کرد: و، اما شما برگزیدگان عزیز؛ اکنون زمانی هست که حرکت شما ارج نهاده می‌شود. شما نماد تلاش، پشتکار، امید و ایمان هستید. حرکت شما، همان مسیری هست که حرکت زنده‌یاد البرز را معنا بخشید: وقف دارایی برای ارتقای دانایی، خدمت به جامعه و ساختن ایران فردا. بی‌تردید جایزه البرز تنها یک نشان نیست، بلکه تعهدی هست به آرمان‌هایی بزرگ‌تر امید به کاهش رنج، گشایش رفاه و ارتقای نام ایران. ضمن تبریک این موفقیت به شما عزیزان، امید هست این جایزه انگیزه‌ای باشد برای ادامه مسیر خدمت به جامعه و تعالی دانش و فرهنگ ایران اسلامی. بدانید که موفقیت شما، نه‌تنها متعلق به خودتان، بلکه مایه افتخار خانواده‌های بزرگوارتان، مدیران و معلمان دلسوزتان، قهرمانان ملی و شهدای گران‌قدر این وطن هست که با فداکاری‌هایشان بستر این پیشرفت‌ها را فراهم کرده‌اند.

وی بیان کرد: در پایان، ضمن گرامی داشت یاد و خاطره واقف نیک‌سرشت، زنده‌یاد حسینعلی البرز که با نیت شریف خود این بنیاد را بنیان نهاد، از همه حضار و میهمانان ارجمند، مسئولان گران‌قدر و تمامی دستگاه‌های همکار در جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۴ به‌ویژه وزارت آموزش و پرورش، معاونت‌ها و سازمان‌های وابسته به آن، سازمان اوقاف و امور خیریه، بنیاد ملی نخبگان و رسانه ملی صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود.

ارشدی گفت: تأکید می‌شود که جایزه البرز با چشم‌اندازی والا، همچنان بر آن هست که علم، اخلاق، نیکوکاری و خدمت را در هم آمیزد و با همراهی شما عزیزان، آینده‌ای روشن‌تر برای ایران عزیز رقم زند.

در ادامه، حجت‌الاسلام سیدمهدی خاموشی، رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه نیز طی سخنانی اظهار کرد: ایام شهادت حضرت صدیقه کبری، فاطمه زهرا (س) را تسلیت عرض می‌کنم. حضور گرامی دانشمندان و آینده‌سازان کشور را نیز ارج می‌نهم و از اینکه دعوت بنیاد فرهنگی البرز را اجابت فرمودید، صمیمانه قدردانی می‌کنم. در نظام فکری و اعتقادی ما یکی از اصول بنیادین، باور به این حقیقت هست که منشأ و خالق عالم یکی هست. در کتب دینی از این اصل با عنوان توحید ذاتی یاد می‌شود؛ یعنی ذات الهی یگانه هست و هیچ همتا و شریکی ندارد.

وی افزود: نکته دوم در معارف دینی ما توحید صفاتی هست. صفات جمال و کمال همچون علم، قدرت، خیر، زیبایی و همه فضایل، همگی به ذات الهی بازمی‌گردند. همه خیرات و نیکی‌ها از خداوند متعال سرچشمه می‌گیرند و به او بازمی‌گردند. خداوند منشأ خلقت آسمان‌ها و زمین هست و صفات الهی نیز برخاسته از همان ذات یگانه‌اند، بی‌آنکه تعدد و تجزیه در ذات ایجاد شود.

خاموشی بیان کرد: در گام سوم سخن از توحید افعالی هست؛ بدین معنا که هر فعلی در عالم، هر حرکت و کنشی در کرات، سیارات و ذرات همگی از خداست. حرکت الکترون‌ها، نظم منظومه‌ها و کهکشان‌هایی که میلیارد‌ها نظام در خود جای داده‌اند، همه نشئت‌گرفته از قدرت و اراده الهی‌اند. در همین زمینه، خداوند متعال در قرآن کریم می‌فرماید: إِنَّ فِی خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّیْلِ وَالنَّهَارِ لَآیَاتٍ لِأُولِی الْأَلْبَابِ؛ به‌راستی در آفرینش آسمان‌ها و زمین و در آمد و شد شب و روز، نشانه‌هایی هست برای خردمندان.

وی تصریح کرد: در برابر من صاحبان اندیشه و معرفت نشسته‌اند؛ کسانی که در مسیر تفکر و دانش گام برمی‌دارند. این آیه ما را متوجه خداوند می‌سازد و دل انسان را به سوی او سوق می‌دهد. اما این پرسش مطرح می‌شود که اگر خداوند منشأ خلقت هست و قدرت مطلق دارد، پس چرا در جهان ظلم و ستم مشاهده می‌شود؟ پاسخ روشن هست. فاصله میان حضرت آدم تا خاتم انبیا و تا امروز حدود ۹ تا ۱۰ هزار سال هست و خداوند متعال در قرآن می‌فرماید: وَمَا خَلَقْنَا السَّمَاءَ وَالْأَرْضَ وَمَا بَیْنَهُمَا لَاعِبِینَ؛ ما آسمان و زمین و آنچه را میان آن دو هست، به بازی و بیهوده نیافریدیم و در آیه‌ای دیگر می‌فرماید: مَا خَلَقْنَا السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَمَا بَیْنَهُمَا بَاطِلًا؛ ما آسمان‌ها و زمین و آنچه را میان آن دو هست، به باطل نیافریدیم و نیز در ادامه در سوره انبیاء آمده هست: لَوْ أَرَدْنَا أَنْ نَتَّخِذَ لَهْوًا لَاتَّخَذْنَاهُ مِنْ لَدُنَّا إِنْ کُنَّا فَاعِلِینَ؛ اگر می‌خواستیم سرگرمی و بازی برای خود برگزینیم، آن را از نزد خود برمی‌گزیدیم، اگر چنان می‌خواستیم.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه ادامه داد: این آیات بیانگر آن هست که نظام آفرینش هدفمند و آگاهانه هست. خداوند جبهه حق را می‌آراید تا انسان‌ها در مسیر اختیار و انتخابگری، راه کمال یا انحطاط را برگزینند. هر کس راه کمال را برگزیند، در صف حق قرار می‌گیرد و هر کس انحطاط را برگزیند، در دام قاعده استدراج گرفتار می‌شود؛ همان‌گونه که قرآن کریم می‌فرماید: سَنَسْتَدْرِجُهُمْ مِنْ حَیْثُ لَا یَعْلَمُونَ؛ آنان را از جایی که نمی‌دانند، به تدریج به سوی عذاب می‌کشانیم.

وی افزود: خداوند می‌خواهد حق و باطل در تقابل باشند تا صف مؤمنان از منکران جدا شود. اختلاف ما با دشمنان نیز ذاتی هست، همان‌گونه که تاریکی و روشنی هرگز در هم نمی‌آمیزند. هدایت و ضلالت، نور و ظلمت، دو مسیر متفاوت هستند، مؤمنان اصحاب نورند و گمراهان، اصحاب ظلمت. خداوند در سنت خویش می‌فرماید: وَقُلْ جَاءَ الْحَقُّ وَزَهَقَ الْبَاطِلُ ۚ إِنَّ الْبَاطِلَ کَانَ زَهُوقًا بگو حق آمد و باطل نابود شد، که باطل همواره نابودشدنی هست. همین خداوندی که علم و تفکر را به ما ارزانی داشت، از ما می‌خواهد با همان اندیشه، او را بشناسیم. این تفکر و دانایی، نعمتی هست برای رسیدن به معرفت الهی.

وی بیان کرد: در ادامه آن آیه‌ای که در آغاز سخن تلاوت شد، بار دیگر ما را متوجه این حقیقت می‌کند که انسان اگر سرمایه و دارایی خود را تنها در دنیا مصرف کند، بهره‌ای موقت خواهد داشت، اما اگر آن را در راه خدا وقف کند، جاودانه می‌شود. بسیاری از ثروتمندان در زمان مرحوم حسینعلی البرز بودند، اما، چون اندیشه و نیت وقف نداشتند، نامی از آنان باقی نمانده هست. قاعده‌ای در معارف دینی بیان شده هست که انسان وقتی از دنیا می‌رود، همه روابط اعتباری و حقوقی او قطع می‌شود یعنی اموال دیگر متعلق به او نیست. بر همین اساس در اسلام تأکید شده هست که وصیت تا یک‌سوم دارایی مجاز هست، اما خداوند فرموده هست که اگر همه مال خود را وقف کنید، من آن را می‌پذیرم.

حجت‌الاسلام خاموشی بیان کرد: در قرآن کریم آمده هست: فَلَا أَنْسَابَ بَیْنَهُمْ یَوْمَئِذٍ وَلَا یَتَسَاءَلُونَ؛ در آن روز، میان مردم هیچ پیوند خویشاوندی وجود ندارد و از یکدیگر پرسش نمی‌کنند. این بدان معناست که پیوند‌های خویشاوندی و نسبی در جهان آخرت معنایی ندارد؛ چراکه هر کس درگیر سرنوشت خویش هست. پس باید پیش از آن روز در مسیر شناخت خدا و خدمت به خلق او گام برداشت. بر همین اساس، باید دانشمند و خداشناس بود و علم را در مسیر الهی به‌کار گرفت. نمونه‌ای از این روحیه، اقدام جمعی از پزشکان متعهد کشور هست که در سفر به یکی از استان‌ها بیش از ۱۳۷ عمل جراحی را به صورت رایگان انجام دادند. یکی از این پزشکان در تماس تلفنی به بنده گفت که «لذتی که در این خدمت وجود دارد، با هیچ ثروتی قابل مقایسه نیست». ارزش هر عمل بیش از سیصد میلیون تومان بود، اما آنان بی‌هیچ چشم‌داشتی خدمت کردند.

وی بیان کرد: این همان روحیه‌ای هست که مرحوم البرز به‌عنوان فرمانده میدان وقف علمی در جامعه بنیان گذاشت. از شما دانشمندان نیز انتظار می‌رود که اهداف و علم خود را در مسیر تعالی انسان و رضایت الهی معطوف کنید. چنان‌که خداوند می‌فرماید: إِنَّمَا أُجْرُکُمْ عَلَى اللَّه؛ همانا پاداش شما تنها بر عهده خداوند هست. پس سلامت و برکت وجودتان را پاس دارید و در مسیر دانایی، نیکوکاری و ایمان حرکت کنید.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه اظهار کرد: درخواست من از دانش‌آموزان نخبه و برگزیده کشور این هست که پیش از هر چیز نظام مسائل ایران را به‌درستی بشناسید. ضروری هست که از همین امروز آن مسائل و چالش‌هایی را که قرار هست در آینده برای حل آنها اقدام کنید، شناسایی و طراحی کنید. به موضوعات میان‌رشته‌ای توجه ویژه داشته باشید؛ در این مسیر وقت بگذارید و فرصت بیافرینید. به‌عنوان نمونه یکی از دانشمندان کشور که اخیراً با جمعی از نخبگان جوان همکاری می‌کند، در حوزه تلاقی برق و الکترونیک موفق شده هست سامانه‌ای طراحی کند که در فرآیند جراحی سرطان، هزینه درمان بیماران را تا یک‌دهم هزینه فعلی کاهش دهد. این تنها یک نمونه از نظام مسئله در کشور ماست که با تفکر و نوآوری شکل گرفته هست.

حجت‌الاسلام خاموشی گفت: در نظام مسائل کشور باید جریان اندیشه و تفکر مسئله‌محور حاکم شود. باید بیندیشیم که برای حل چالش‌های کلان کشور چه باید کرد. برای مثال در حوزه انرژی لازم هست به این بیندیشیم که چگونه می‌توان از وابستگی به نفت خارج شد. در نظام مسائل ملی ما بحث انرژی از جایگاه مهمی برخوردار هست و باید به‌دنبال آن باشیم که چگونه از انرژی‌های فسیلی فاصله بگیریم و به سمت منابع نو و پاک حرکت کنیم. در کنار آن کشور باید در عرصه فضایی نیز دارای قدرت برتر باشد. لازم هست پرسش کنیم که چگونه می‌توانیم دست برتر در فضا را به‌دست آوریم. همچنین، در بخش خدمات و زیرساخت‌های ریلی اگر با ضعف‌هایی روبه‌رو هستیم، باید بیندیشیم که با استفاده از هوش مصنوعی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین چگونه می‌توانیم ظرفیت حمل‌ونقل ریلی کشور را به چندین برابر افزایش دهیم.

وی تصریح کرد: این تحولات با اندیشه و تلاش شما نخبگان شکل خواهد گرفت. هیچ‌کس از بیرون مرز‌ها برای ما دانش منتقل نمی‌کند. دانش، کشف و خلق هست، نه هدیه. در جهان امروز ثروت را به کسی هدیه نمی‌دهند، بلکه این ملت‌ها هستند که با نوآوری، پژوهش و تفکر علمی، ثروت و قدرت خلق می‌کنند. رهبر معظم انقلاب اسلامی سال‌ها پیش تأکید فرمودند که ما باید اقتصادی درون‌زا داشته باشیم. این سخن به همان معناست که کشور باید بر پایه علم درون‌زا و توان بومی خود رشد کند. اگر ایران اسلامی بتواند در درون خود علم‌آفرینی و دانش‌سازی کند، آنگاه هیچ مرزی نمی‌تواند مانع پیشرفت آن شود.

حجت‌الاسلام خاموشی بیان کرد: بنده نیز بر دیپلماسی علمی و دانش‌بنیان تأکید دارم. دیپلماسی علمی باید میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و نهاد‌های فناورانه برقرار شود؛ زیرا همین تعاملات هست که آینده علمی کشور را رقم خواهد زد. خوشبختانه، ایران اسلامی در عرصه‌های گوناگون نشان داده هست که رویش‌هایش از درون هست؛ چه در مرز‌های امنیتی، چه در حوزه‌های علمی، چه در بخش‌های درمان، امنیت غذایی و سایر نیاز‌های اساسی کشور. از شما نخبگان انتظار می‌رود که با نگاه مسئله‌محور به نظام مسائل ایران توجه کنید و در مسیر رفع آنها گام بردارید.

رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه تصریح کرد: خداوند روح شهید تهرانی‌مقدم را غریق رحمت کند؛ ایشان نیز در مسیر اندیشه و نوآوری نظام موضوعات خود را در قالب یک درخت‌واره طراحی کرده بود. به‌نظر می‌رسد که این تفکر می‌تواند الگویی برای توسعه و سامان‌دهی نظام موضوعات علمی کشور باشد.

انتهای پیام/ 121

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده هست

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند

خاموشی: نخبگان نظام مسائل ایران را شناسایی و برای حل آن برنامه‌ریزی کنند بیشتر بخوانید »

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش



مراسم نواختن زنگ استکبار ستیزی و بزرگداشت روز دانش آموز سه‌شنبه ۱۳ آبان ۱۴۰۴ با حضور «علیرضا کاظمی» وزیر آموزش و پرورش، در مدرسه شاهد دخترانه حضرت معصومه(س) برگزار شد.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش

عکس/ نواختن زنگ استکبار ستیزی توسط وزیر آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش



وزیر آموزش و پرورش گفت: انسجام دولت، مجلس و مدیران یکی از کلیدهای اصلی تحقق تحول در آموزش و پرورش است.

به گزارش مجاهدت از مشرق، علیرضا کاظمی امروز پنج‌شنبه هشتم آبان در همایش مدیران مدارس شهرستان خدابنده، با اشاره به برگزاری بیش از ۱۷ شورای آموزش و پرورش در استان‌ها، از حضور فعال استانداران، فرمانداران، نمایندگان مجلس و اعضای کمیسیون‌های تخصصی در این شوراها قدردانی کرد.

وی با تأکید بر اینکه تا زمانی که نگاه عمیق و انسجام در آموزش و پرورش شکل نگیرد، تحول رخ نمی‌دهد، ادامه داد: امروز این انسجام در حال تحقق است و دولت، مجلس و مدیران اجرایی در کنار هم هستند.

او با اشاره به در پیش رو بودن یوم‌الله ۱۳ آبان، این روز را نماد ایستادگی و وحدت ملی خواند و تصریح کرد: نسل امروز در میدان جنگ فرهنگی قرار دارد و مسئولیت سنگینی در تربیت آنان داریم.

کاظمی همچنین با تأکید بر اهمیت تربیت دینی در مدارس، خطاب به مدیران، گفت: به همان اندازه که به ارتقاء علمی دانش‌آموزان توجه دارید، باید برای نهادینه‌سازی نماز در مدارس نیز تلاش کنید. نماز ستون هدایت و سعادت و محور اصلی تربیت نسل مفید و سالم است و مقدم بر همه امور است.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه از پیگیری موضوعاتی چون آیین‌نامه ارتقاء معلمان، افزایش حق مدیریت مدارس، اصلاحات در شورای عالی آموزش و پرورش و رفاهیات فرهنگیان خبر داد و گفت: بسیاری از خواسته‌ها و مطالبات فرهنگیان، جزو مسائل روزانه ما بوده و در حال پیگیری است.

وی درباره طرح نهضت مدرسه‌سازی در کشور، ادامه داد: در راستای اجرای این نهضت پروژه‌های نیمه‌تمام شهرستان خدابنده باید تکمیل شود.

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود از اختصاص هفت میلیارد تومان برای تجهیز هنرستان‌ها و مدارس شهرستان خدابنده خبر داد و افزود: تجهیزات مناسب و درخور شأن برای هنرستان‌ها فراهم خواهیم کرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بزرگ مولدسازی املاک آموزشی در استان زنجان، اضافه کرد: مسئولیت اجرایی این موضوع به استانداری واگذار شده است.

او همچنین به موضوع تعاونی مسکن فرهنگیان شهرستان خدابنده پرداخت و اعلام کرد: این موضوع از طریق وزارت تعاون پیگیری می‌شود و برای گره‌گشایی از این مسئله هر کاری لازم باشد، انجام خواهد شد.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش

انسجام دولت، مجلس و مدیران، کلید تحقق تحول در آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »