دانشگاه امام صادق

به گزارش مجاهدت از خبرنگار فرهنگ و هنر دفاع‌پرس، «محمدمهدی طهرانچی» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، در همایش علمی هیئات و آیین‌های مذهبی که در دانشگاه امام صادق (ع) در حال برگزاری است، اظهار داشت: اگر دانشگاه نهاد دانش باشد، اثرگذاری آن بر سبک زندگی چگونه است؟ دانشگاه از غرب گرفته شده است. ما به لحاظ مسئله تمدنی به یونیورسیته غربی‌ها، دانشگاه می‌گوییم. دانشگاه قرن ۲۱ با دانشگاه قرون دیگر فرق دارد.

طهرانچی افزود: ما در دانشگاه‌های غرب شاهد دین‌ستیزی هستیم. غرب از سال ۱۹۴۶ یعنی بعد از پایان جنگ جهانی دوم، به سمت دانشگاه اجتماعی رفت و ما از آن زمان با دانشگاه مواجه شدیم؛ اما در حال تلاش برای داشتن دانشگاه نخبگانی هستیم. 

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: دانشگاه اجتماعی غرب آیا با فرهنگ قرابت دارد؟ دانشگاه غرب رو به سمت آموزش گسترده رفته است. در این دانشگاه انتشار دانش در سطح جامعه رخ می‌دهد و فرد دیگر خود را شاگرد یک استاد نمی‌داند؛ بلکه می‌گوید در فلان دانشگاه تحصیل کرده‌ام. دانشگاه اجتماعی منشأ فروپاشی شوروی شد. 

وی افزود: براساس این نگاه، دانشگاه صرفاً تولیدگر دانش نیست؛ بلکه کنشگر اجتماعی و فرهنگی است. نفوذ الگوی دانش، نظامات شغلی و تبلیغاتی جدید در دانشگاه ایجاد کرد. در نظام خلقت، کل جهان آفرینش اگر نظام پیدا کرده است، ناشی از یک جاذبه و دافعه است. اساساً نظم در خلقت باعث ایجاد زیبایی می‌شود.

طهرانچی تصریح کرد: دانشگاه برای اثرگذاری در خودسازی و اندیشه‌سازی، باید در سه ساحت فرهنگ، علم و فناوری فعال باشد. اگر یک مولفه دانشگاه فرهنگ است، نظام آموزشی مانند نظام فرهنگی باید کارکرد داشته باشد. نظام فرهنگی در کشور ما در دانشگاه مغفول ماند تا جایی که در سال ۸۳، نام وزارت فرهنگ و آموزش عالی تغییر کرد و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه دانشگاه باید رفتار اجتماع را بسازد، گفت: ما باید در دانشگاه مثل کتاب و دانش، برای رفتارسازی، نمادسازی، نهادسازی، شبکه‌سازی و… تلاش کنیم. آیا دین ما برای این الگوسازی برنامه ندارد؟ 

وی با طرح این سوال که دشمنان جامعه خود را چه می‌کنند؟ گفت: ارتباط بین انسان‌ها با جوهره مودت شکل می‌گیرد. ولایت، مودت و رفتار احتماعی براساس آیات قرآن باهم ارتباط نزدیک دارند. در مودت باید دوست داشته باشیم و دوست داشته شویم. 

طهرانچی با بیان اینکه پیامبر (ص) برای بعد از خود یکپارچگی اجتماعی را با «مودة فی‌القربی» خواست، گفت: اربعین شاهد این ماجراست که بدون نگاه به جیب و نام فرد، به او خدمت می‌کنند. دانشگاه فرهنگ‌ساز باید نهادش هیأت و نمادش اهل بیت (ع) باشد.

انتهای پیام/ 121

به گزارش مجاهدت از گروه فرهنگ و هنر دفاع‌پرس، چهل‌و چهارمین شماره نشریه تحلیلی کُد ویژه دی ماه ۱۴۰۱ همراه با گفتار‌ها و نوشتار‌هایی از مسئولان، اساتید دانشگاه‌ها و صاحب‌نظران منتشر شد.

در این مجله لطف‌الله سیاهکلی نایب رئیس فراکسیون رسانه مجلس، بهروز مینایی عضو هیئت علمی و رییس دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه علم و صنعت، مهندس علیرضا بهادری مدیرکل فناوری و سامانه‌های نوین ساترا، حسین حسنی عضو هیئت علمی و رییس پژوهشکده ارتباطات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، حسن صفرعلی مدیر سیستم‌های خبره ساترا، صدیقه غریبی کارشناس معاونت فضای مجازی سازمان صدا و سیما، بهاره نصیری عضو هیئت علمی و استادیار پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی و عبدالکریم خیّامی عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق (ع) و رئیس کمیته «رسانه و فضای مجازی» مجمع تشخیص مصلحت نظام به ارائه مطالب پرداختند.

محتوای این شماره از نشریه کد، شامل انتشار سرمقاله مهندس سعید مقیسه رییس سازمان تنظیم مقررات صوت‌و تصویر فراگیر در فضای مجازی با موضوع تنظیم‌گری و معماری حکمرانی نوین رسانه ملی است.

در بخش دیگر این شماره گفت‌و گویی با لطف‌اله سیاهکلی نایب‌رییس فراکسیون رسانه مجلس به انجام رسیده است؛ او در این گفتگو تأکید کرده است: «آن چه مسلم است مسئولیت تنظیم‌گری صوت‌و تصویر فراگیر در فضای مجازی به عهده سازمان صدا و سیما و ذیل آن سازمان تنظیم مقررات رسانه‌های صوت‌و تصویر فراگیر است و بنابر قانون، تنظیم‌گری فعالیت‌های پلتفرم‌ها، وی‌او‌دی‌ها و تلوزیون‌های آنلاین به عهده این نهاد است».

بهروز مینایی رییس دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه علم و صنعت نیز در گفت‌وگویی ویژه با نشریه کد به ضرورت هماهنگی دستگاه‌های تنظیم‌گر در حکمرانی نوین تاکید کرده است.

اخبار و گزارش‌های خبری مربوط به فعالیت‌های سازمان تنظیم مقررات رسانه‌های صوت‌و تصویر فراگیر و معرفی برخی رسانه‌های دارای مجوز از ساترا از دیگر مطالب این شماره است.

همچنین در بخش دیگری از این شماره کامنت‌های برخی مخاطبان نشریه شامل سید مرتضی موسویان مدیرعامل انجمن سواد رسانه‌ای ایران، مهدی مولایی آرانی مدیر کل فضای مجازی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، سعید پورابوالقاسم معاون امور محتوایی مرکز توسعه فرهنگ و هنر در فضای مجازی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، محمد مهدی حبیبی مدیر عامل سازمان مردم نهاد فضای مجازی پاک، پیوند مرزوقی دبیر فرهنگی هنری خبرگزاری ایسنا، هادی مومنی مدیر کل فرهنگی خبرگزاری فارس، مهدی خبره مدیر رسانه کارتونا و حسین غفاری عضو هیئت موسس مرکز تربیت رسانه‌ای باران منتشر شده است.

انتهای پیام/ 121

به گزارش مجاهدت از دفاع‌پرس از کرمانشاه، «محمدطیب صحرایی» استاد دانشگاه، عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق (ع) و مدیر مجتمع آموزشی امام صادق (ع) و از فعالان عرصه تعلیم و تربیت و مدیر مجتمع آموزشی امام صادق شهر تهران است.

وی متولد سال ۱۳۵۵ کرمانشاه و دانش‌آموخته دکتری جامعه‌شناسی سیاسی از دانشگاه امام صادق (ع) است. از سال ۱۳۸۶ عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق بوده و در عین حال مسؤولیت‌های فرهنگی را در این دانشگاه بر عهده داشته است.

صحرایی فعالیت‌های دیگری نیز در فضای غیردانشگاهی در قالب فعالیت‌های پژوهشی و اجرایی در حوزه تعلیم و تربیت در دو مؤسسه فرهنگی اندیشه روح‌الله و مطالعات راهبردی حکمت صادق(ع) وجود دارد، وی طراح طرح کشوری ایماوا (الگوی یک مدرسه ایرانی و اسلامی)، از مدرسان طرح بینش مطهر و طراح و مجری طرح شهید بهنام محمدی از طرح‌های موفق حوزه تربیتی در مدارس کشور است.

از سوابق شغلی محمد طیب صحرایی می‌توان عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق (ع) و مدیر مجتمع آموزشی امام صادق (ع) نیز اشاره کرد.

محمدطیب صحرایی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری خود را در رشته معارف اسلامی و علوم سیاسی از دانشگاه امام صادق (ع) گذرانده است.

صحرایی پیش از این یکی از گزینه‌های تصدی وزارت آموزش و پرورش در دولت سیزدهم بود.

گفتنی است، پیش از این «بهمن امیری‌مقدم» استاندار کرمانشاه بود که ۱۵ دی ماه سال ۱۴۰۰ در این سمت منصوب گردید.

انتهای پیام/

به گزارش مجاهدت از گروه فرهنگ و هنر دفاع‌پرس، آیین رونمایی از کتاب «تحلیل منظومه‌ای؛ روش پژوهش در اندیشه رهبران انقلاب اسلامی»، در دو نشست تخصصی با حضور حجت‌الاسلام والمسلمین «عبدالحسین خسروپناه» معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی و حجت‌الاسلام حسینعلی سعدی رئیس دانشگاه امام صادق‌ (ع) برگزار شد.

در نشست اول، حجت‌الاسلام خسروپناه ضمن تقدیر از تدوین‌کنندگان کتاب به تبیین ضرورت تحلیل نظام‌واره و روش‌مند در منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی اثر حاضر را ابتکاری، غیر التقاطی و غیر ارتجاعی خواند.

خسروپناه در ابتدا ضمن اشاره به نقش جمهوری اسلامی در فراهم کردن بستر رشد فکری دانشجویان خوش‌فکر در جهت حل مسائل جامعه، به بر شمردن امتیازهای کتاب روش تحلیل منظومه‌ای اندیشه رهبران انقلاب اسلامی پرداخت.

معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، در ابتدا با اشاره به تازگی داشتن بسیاری از مطالب کتاب برای وی، اثر حاضر را برای اساتید حوزه روش‌شناسی، پارادایم‌ها و استراتژی‌های تحقیق، مفید عنوان کردند. امتیاز اول این کتاب در نگاه وی، با تفطن به مفروضات روش‌های موجود و اتخاذ موضع نسبت به آن‌ها بود.

وی دست‌یابی به یک روش مختار مبتکرانه را امتیاز دیگر این اثر ذکر کرد و روش تحلیل منظومه‌ای را روشی بنیادین، مجتهدانه، ابتکاری و به دور از آسیب التقاط و ارتجاع دانست.

خسروپناه تأکید کرد: که حل مسائل انقلاب اسلامی تنها با تکیه بر مکتب فکری امام خمینی (ره) مقدور خواهد بود و اثر حاضر کمک کننده این امر مهم است.

وی درخصوص این موضوع اشاره کرد که برخی از پژوهشگران، عدالت را از منظر امامین انقلاب اسلامی به صورت سوسیالیستی تبیین می‌کنند. برخی نیز از آزادی، تبیین لیبرالیستی در اندیشه رهبران انقلاب مطرح می‌کنند.

این استاد دانشگاه، این فهم‌ها را از اندیشه مکتب امام خمینی (ره) فهم‌های التقاطی عنوان کرد و آسیب دیگر در این حوزه از نگاه او وجود فهم‌های ارتجاعی و بدون امتداد برای حل مسائل جامعه است.

معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد، شرط فهم حکیمانه را فهم نظام‌مند عنوان کرد و کاربست حل مسائل در حکمرانی را جزء از طریق فهم نظام‌مند ممکن ندانست. وی مهم‌ترین ضعف نظام جمهوری اسلامی را چالش در حکمرانی برشمرده و برای آن به ارائه چند پیشنهاد پرداخت.

ضرورت‌های «تحلیل منظومه‌ای» در سه سطح

حجت‌الاسلام حسینعلی سعدی در ابتدای بحث، به ضرورت ایده «تحلیل منظومه‌ای» در سه سطح دانشگاهی، ملی و فراملی اشاره کرد. در سطح دانشگاهی، به این نکته اشاره کرد که دانشگاه امام صادق (ع) وقتی مأموریت خویش را حل مسائل راهبردی نظام جمهوری اسلامی تعریف کرده‌است، نظام‌فکری چنین دانشگاهی هم باید بر اساس منظومه‌فکری رهبران انقلاب اسلامی طراحی شود و این کتاب و ایده اصلی آن، در رسیدن به این هدف نقش بسزایی ایفاء می‌کند.

در سطح ملی، سعدی به این نکته پرداخت که کلان نظریه حکمرانی در جمهوری اسلامی، نظریه «ولایت‌فقیه» است که توسط امام خمینی (ره) عرضه شده و رهبر معظم انقلاب آن را امتداد بخشیده‌اند؛ با این نگاه برای ایجاد حرکتی برخوردار از حجیت شرعی، منتظم و کارآمد در حوزه حکمرانی، ناگزیر از به میدان آوردن «تحلیل منظومه‌ای» هستیم؛ چرا که با نگاه گزینشی، خرد و جزئی به مسائل، در مسیری غیرشفاف و گنگ در عرصه حکمرانی حرکت خواهیم کرد.

در سطح فراملی، وی با اشاره به این مسئله که تحقق تمدن نوین اسلامی، نیاز به اشاعه معارف اسلامی دارد و «تحلیل منظومه‌ای» می‌تواند نقشی مهم و اساسی در این مسئله ایفاء کند.

دستاورد‌های «تحلیل منظومه‌ای»

سعدی با اشاره به این نکته که کتاب «تحلیل منظومه‌ای»، اثری ارزشمند است، خاطر نشان کرد که تمایز علوم به تمایز روش‌ها و نتیجه‌هاست و شاید در حکمرانی، روشی غیر «تحلیل منظومه‌ای» کارکرد نداشته باشد.

کتاب «روش تحلیل منظومه‌ای اندیشه رهبران انقلاب اسلامی» مشتمل بر پنج بخش بوده که بخش اول آن به روش تحلیل منظومه‌ای می‌پردازد. چهار بخش دیگر که مجموعه گفتارهایی از اساتید حوزه و دانشگاه است، با عناوین «ظرفیت‌شناسی روش‌های متداول در علوم انسانی»، «ظرفیت‌شناسی روش‌های برگرفته از علوم اسلامی»، «درآمدی بر روش پژوهش در اندیشه رهبر معظم انقلاب» و «تجربه‌کاوی پژوهش در اندیشه رهبران انقلاب اسلامی» تقسیم‌بندی شده‌است.

انتهای پیام/ 121