شهدای معلم

وزیر آموزش و پرورش:۸۵۰ هزار همکار فرهنگی مشمول قانون رتبه‌بندی هستند

۸۵۰ هزار فرهنگی مشمول قانون رتبه‌بندی هستند


به گزارش مجاهدت از گروه اجتماعی دفاع‌پرس، «یوسف نوری» وزیر آموزش و پرورش در نشست صمیمی با جمعی از فرهنگیان در سنندج، با گرامیداشت یاد و خاطر شهدای معلم به ویژه شهید مطهری اظهار کرد: جامعه فرهنگیان بیش از چهار هزار معلم شهید را تقدیم نظام مقدس جمهوری اسلامی کرده است.

وی خاطرنشان کرد: خدا را شاکر هستیم که امروز در سرزمین مجاهدت‌های خاموش، شهر خلاق موسیقی با مردمی با نشاط و با ظرفیت‌های اقلیمی فرهنگی و تاریخی بسیار بالا، اما نیازمند تلاش بیشتر از سوی سرمایه‌گذاران و دولت و دانشگاهیان و فرهنگیان برای توسعه است.

وی به جایگاه معلمان اشاره کرد و گفت: امام راحل فرمودند معلمی شغل انبیا است پس برجسته‌ترین انسان‌های روزی زمین معلمین هستند.

به گفته وزیر آموزش و پرورش، امروز این رسالت به عهده معلمین است و باید در مسیر انجام این وظیفه تلاش کنند.

نوری با بیان اینکه در نظام آموزش و پرورش هرم واژگون است و کسی که در خط مقدم قرار دارد مقدم‌تر است و باید در راس هرم باشد، افزود: این هرم را باید برگردانیم و به جای وزیر، معلم در راس قرار بگیرد.

وی با بیان اینکه معلم باید در راس وزارت آموزش و پرورش قرار گیرد، گفت: وقتی رهبر معظم انقلاب اسلامی می. فرمایند افسران سپاه پیشرفت، به این معنی است که اگر در مملکت پیشرفتی وجود دارد باید افسران برنامه‌ریزی و نقش‌آفرینی کنند.

وی عنوان کرد: اگر با وجود تمام دستورات دینی و توصیه‌های رهبری معلمین در پایین این هرم قرار دارند شاید به خاطر این است که معلمین پیشرفت نداشته باشند.

وزیر آموزش و پرورش افزود: در دوران دفاع مقدس معلمین نه تنها خود در میدان جنگ حضور پیدا کردند بلکه ۳۶ هزار دانش. آموز بسیجی را به میدان آوردند و بزرگترین اثرگذاری کردند.

وی گفت: معلمان در جنگ با کرونا و شرایط کرونایی نیز به بهترین شیوه انجام وظیفه کردند و نقش خود را به بهترین شیوه ایفا کردند.

وی اضافه کرد: ۲۵ تا ۳۰ هزار نفر نیرو‌های خریدخدمت که نصف حقوق و نصف بیمه می‌گیرند در مجموعه وزارت کشور فعالیت داشتند که مشکل این عزیزان را حل کردیم.

نوری با بیان اینکه این افراد الان حقوق و بیمه کامل البته با مقداری تاخیر دریافت می‌کنند، گفت: مهرآفرین مربوط به سال ۸۶ است که کد کارمندی نداشتند و حدود ۶۰ هزار نیروی قراردادی وزارت آموزش و پرورش هستند که تبدیل وضعیت این افراد درکنار احکام تعیین تکلیفی‌هایی که مجلس تصویب باید تا پایان امسال عملیاتی می‌شد سال گذشته ساماندهی کردیم.

وی خاطرنشان کرد: احکام ۲۰ هزار نفر از حق. التدریس، خدمات، نهضتی و … که سر کلاس هستند صادر شده و حدود ۱۲ هزار نفر هم تا اول مهر امسال انجام می. شود.

وزیر آموزش و پرورش افزود: ۱۰۰ هزار نفر از افرادی که تاکنون تعیین تکلیف نشده و کد کارمندی ندارند در قالب برگزاری یک آزمون تبدیل وضعیت خواهند شد.

وی در مورد رتبه‌بندی معلمان هم گفت: اجرای طرح رتبه‌بندی معلمین نیاز به اعتبار دارد، اما وعده‌هایی داده‌اند.

نوری اضافه کرد: دولت قبلی با وجود اینکه هشت سال سر کار بود هیچ اقدامی در حوزه رتبه‌بندی معلمان انجام نداد و در ماه‌های پایانی یک طرح خام را تحویل مجلس داد که برای رسیدن به نتیجه نیاز به کار جدی دارد.

وی افزود: اعتبار ۲۰ هزار میلیارد تومانی برای سه سال به ۶۸ هزار میلیارد تومان برای اجرای طرح رتبه‌بندی معلمین در نظر گرفته شده که ۳۸ هزار میلیارد تومان آن در سال جاری اختصاص پیدا کرد.

وی تصریح کرد: طرح رتبه. بندی معلمین شروع شده البته تا رسیدن به نقطه مطلوب هنوز فاصله دارد و دنبال ارتقای هرچه بیشتری آن هستیم.

نوری با بیان اینکه ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ این طرح کلید خورده است، گفت: از دوشنبه با شیفت‌های کاری متراکم و متعدد سعی خواهیم کرد کار را به نتیجه برسانیم و رییس جمهور نیز دستورات لازم در این خصوص را صادر کرده است.

وی اضافه کرد: در کنار رتبه‌بندی معلمین، آزمون جذب ۳۴ هزار و ۸۱۳ نیروی جدید هم امروز و فردا برگزار می‌شود.

نوری افزود: قدرت مانور برای کار‌های رفاهی در سال گذشته نداشتیم، اما امسال از هفته معلم این مهم را شروع کردیم.

وی گفت: ۸۵۰ هزار همکار فرهنگی مشمول قانون رتبه‌بندی هستند و کار با سرعت انجام خواهد شد.

نوری گفت: سرانه مدرسه، تغذیه رایگان و … هم که کاملا تعطیل شده بود احیا می‌شود.

وی از اجرای طرح تغذیه رایگان از اول مهرماه امسال در مدارس سطح کشور خبر داد و گفت: یک هزار و ۱۳۵ میلیارد تومان برای اجرای این طرح اختصاص پیدا کرده است.

انتهای پیام/ ۱۴۱

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

۸۵۰ هزار فرهنگی مشمول قانون رتبه‌بندی هستند بیشتر بخوانید »

تصاویر/ دیدار استاندار یزد با خانواده شهیدان «پور محمد علی فراشاه و مرحمتی»

تصاویر/ دیدار استاندار یزد با خانواده شهیدان «پور محمد علی فراشاه و مرحمتی»


این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

تصاویر/ دیدار استاندار یزد با خانواده شهیدان «پور محمد علی فراشاه و مرحمتی» بیشتر بخوانید »

سه روایت از شهدایی که در سنگر علم و شهادت جنگیدند

سه روایت از شهدایی که در سنگر علم و شهادت جنگیدند


به گزارش مجاهدت از خبرنگار حماسه و جهاد دفاع‌پرس، در بین شهدایی که چه در دفاع مقدس و چه پس از آن در جریان دفاع از حرم آل الله و در جبهه مقاومت به شهادت رسیدند نام شهدای فرهنگی و معلم زیادی به چشم می‌خورد. شهدایی که از میان کلاس درس و سنگر علم به سنگر جهاد و دفاع از دین خدا رفتند و از جان خویش گذشتند تا سرمشقی برای نسلی باشند که روزی با درس و بحث به رشد علمی آنان پرداختند و پس از شهادت نیز با عمل به باور‌ها سرمشق و الگوی انسانیت و آزادگی شدند.

شهادت در روز شهادت استاد

مرتضی پالیزوانی مدرس آثار استاد مطهری بود، از نوجوانی روح و جانش را با تفکر و اندیشه شهید مطهری رشد داد و الگوی زندگی‌اش را استاد شهید قرار داد. عطش خواندن کتاب‌های شهید مطهری هیچ گاه در دل مرتضی فروکش نکرد. بیشتر زمان فراغتش را مشغول خواندن کتاب بود، حتی صله ارحام را با برگزاری دوره‌های کتاب خوانی همراه کرد و حماسه حسینی را در بین اقوام تدریس می‌کرد که با استقبال خوب آنان همراه بود.

مرتضی اوایل دفاع مقدس وارد سپاه پاسداران شد، علاقه‌اش به درس و کتاب باعث شد تا به توصیه همسرش در کنکور شرکت کند، سال ۶۳ فلسفه دانشگاه تهران قبول شد و این در حالی بود که همزمان با ادامه تحصیل در جبهه حضور داشت. به واسطه او بسیاری از رزمنده‌ها در سنگر جبهه کتاب‌های شهید مطهری را به دست داشتند.
مرتضی پالیزوانی به عنوان نیروی عقیدتی سپاه در جبهه‌ها حضور پیدا می‌کرد، اما در آخرین اعزامش به عنوان رزمنده در جبهه حضور یافت. آنقدر به استادش شهید مطهری علاقه داشت که در روز ۱۲ اردیبهشت سال ۶۵ در اثر اصابت ترکس خمپاره در فکه به شهادت رسید.

سه روایت از شهدایی که در سنگر علم و شهادت جنگیدند

جامانده شهدا خودش را به کاروان شهدا رساند

شهید علیرضا قدمی معلم دینی بود، ابتدای انقلاب که اعلام شد مدارس به دبیر دینی نیاز دارد آزمون داد و قبول شد. مدتی دبیر بود و بعد مدیر مدرسه شد و سپس مسوولیت آموزش و پرورش منطقه ۱۸ را به او دادند، اواخر جبهه حدود سال ۶۷ همزمان که ارشد قبول شد در دانشگاه هم تدریس می‌کرد. در عین حال به جبهه هم می‌رفت، چند ماه در جبهه بود و برمی گشت و به کارهایش در تهران می‌رسید و دوباره زمان عملیات‌ها خودش را به جبهه می‌رساند. آخرین روز‌های دفاع مقدس و پذیرش قطعنامه ۵۹۸ شورای امنیت مبنی بر پایان جنگ بود. علیرضا قدمی از از اینکه به مقام شهادت نرسیده بود ناراحت بود، گریه می‌کرد و می‌گفت در شهادت بسته شده و من بعد از اینهمه سال نتوانستم به آرزویم برسم، تا اینکه خبر رسید منافقین از مرز‌های غربی به کشور حمله کرده‌اند. علیرضا بلافاصله وسایلش را جمع کرد و به کرمانشاه رفت. چند روز بعد خبر رسید به شهید شده و به آرزویش رسیده است.

سه روایت از شهدایی که در سنگر علم و شهادت جنگیدند

معلم جبهه افغانستانی‌ها

«ابوزینب» را خیلی‌ها می‌شناختند، چه بچه رزمنده‌های قدیمی جبهه سوریه، چه نیرو‌های فاطمیون و چه رزمندگان ایرانی گردان‌های مختلف، او اگرچه افغانستانی بود و بیشترین حضورش در سوریه را با لشکر فاطمیون همراهی کرد، اما به واسطه سابقه خوبش در بحث جهاد و فعالیت‌های فرهنگی بسیاری از فعالان فرهنگی او را می‎‌شناختند. به واسطه توانمندی‌ها و ویژگی‌های فردی‌اش توانسته بود به عنوان معلم در یکی از آموزشگاه‌‎های تهران به تدریس زبان انگلیسی مشغول شود. او نه تنها رزمنده میدان‌های نبرد با داعش و تکفیری‌ها که مجاهد عرصه میدان علم و فرهنگ نیز بود. دغدغه رشد و اعتلای بچه‌های افغانستانی و کادرسازی فرهنگی در این زمینه را داشت. چه در دورانی که به سوریه می‌رفت و چه پس از آن تمام تلاشش را برای برگزاری گعده‌های فرهنگی و تربیتی و ایجاد فضایی دوستانه بین بچه‌های افغانستانی کرد. ابوزینب، اما جانباز جبهه مقاومت بود و تیر و ترکش‌های به یادگار مانده از جنگ سوریه او را چند سال پس ازپایان سیطره داعش بر این کشور از پای دراورد و در زمستان سال ۱۳۹۸ آسمانی کرد. ابوزینب را به عنوان یکی از شهدای معلم افغانستانی لشکر فاطمیون می‌شناسند که می‌تواند الگوی خوبی برای نسل جوان و آینده دار افغانستانی باشد.

انتهای پیام/ ۱۴۱

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

سه روایت از شهدایی که در سنگر علم و شهادت جنگیدند بیشتر بخوانید »

روایت معلم شهید افغانستانی به روایت رزمنده مدافع حرم

روایت معلم شهید افغانستانی از زبان رزمنده مدافع حرم


به گزارش مجاهدت از خبرنگار حماسه و جهاد دفاع‌پرس، «محمدجعفر حسینی» از جوانان افغانستانی متولد سال ۱۳۶۳ در تهران بود. او در زمره اولین مدافعان حرم افغانستانی داوطلبانه برای دفاع از حرم حضرت زینب (س) عازم سوریه شد. وی با نام جهادی «ابوزینب» به‌عنوان یکی از رزمندگان فاطمیون شش سال در جبهه‌های دفاع از حرم حضور فعال داشت. او اولین بار سال سال ۹۲ و با گروهی از رزمندگان ایرانی به فرماندهی حاج حسین همدانی به سوریه رفت و در آنجا با یگان فاطمیون به فرماندهی ابوحامد (علیرضا توسلی) آشنا شد.

علاوه بر این او از فعالان فرهنگی جبهه انقلاب اسلامی در ایران و از اساتید زبان انگلیسی مؤسسه طلوع بود، با توجه به دغدغه‌ای که در زمینه توانمندسازی جامعه مهاجر احساس می‌کرد، اقدام به تأسیس موکب خادمین اربعین افغانستانی‌ها و هیات شهدای گمنام افغانستانی کرد. همچنین مؤسسه طلیعه نخبگان مهاجر را به منظور کادرسازی از جوانان افغانستانی با برگزاری کلاس‌های علمی، فرهنگی و آموزشی تأسیس کرد. ابوزینب در پاییز سال ۱۳۹۶ به شدت مجروح شد و پس از طی حدود دو ماه درمان در بیمارستان تا مدت‌ها عوارض ناشی از جراحت در سوریه را تحمل کرد تا اینکه در روز هفتم دی‌ماه ۱۳۹۸ به همرزمان شهیدش پیوست.

جواد تاجیک از رزمندگان مدافع حرم و از راویان سیره شهدا در برنامه سحرگاهی «ماه من» که در ماه مبارک رمضان به بیان ویژگی و نکاتی اخلاقی از زندگی شهدا می‌پرداخت به سرگذشت زندگی شهید محمدجعفر حسینی پرداخت و روایت‌هایی از این شهید را بیان کرد.

به مناسبت روز معلم صحبت‌های جواد تاجیک درباره ابوزینب در ادامه آمده است.

کد ویدیو

انتهای پیام/ ۱۴۱

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

روایت معلم شهید افغانستانی از زبان رزمنده مدافع حرم بیشتر بخوانید »

چرا پدر معلمم به جبهه رفت؟

چرا معلمم به جبهه رفت؟


چرا پدر معلمم به جبهه رفت؟به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از خبرنگار حماسه و جهاد دفاع‌پرس، حسین قدمی فرزند شهید معلم علیرضا قدمی که در عملیات مرصاد به شهادت رسیده است در نوشته‌ای به مناسبت روز معلم به چرایی حضور پدرش در جبهه اشاره کرد و به این سوال ذهنی خودش پاسخ داد که چرا پدرم رفت.

در ادامه نوشته این فرزند شهید را می‌خوانید.

«به نام خدا
من متولد ۱۳۶۶ و پدرم متولد ۱۳۳۳، و شهادتشون ۱۳۶۷ بوده، دقیق بخوام عرض کنم تجربه زیست من با پدر ۱۵ ماه بیشتر نبوده است لذا وقتی به من می‌گویند پدر را چگونه شناختی پاسخم اینگونه است:
شخصیت پدرم را در لابه لای خاطراتش، تصویر ذهنی‌ام را در لابه لای عکس‌های به یادگار مانده‌اش، نصیحتش را در اتصال مفاهیم دینی و با چشم دل نگاه کردنش وهمچنین نشست و برخواست با دوستان و آشنایان همرزمانش یافتم.

حال که صوتی از آن پیدا کردم، گویا یکی از پازل‌های اصلی ذهنم تکمیل شده و دیگر در زمان صحبت با او، اینگونه صدایش را می‌شنوم.

برخی خاطرات را از پنج زاویه شنیده‌ام و تصویر سازی کرده ام که ببینم دقیقا چه شده، برای چه؟ برای آنکه ببینم او در ذهنش چه گذشت و چه شد که اینگونه عمل کرد …
در یک کلام چرا رفت؟ سوالی است که همه فرزندان شهدا از پدرشان می‌پرسند، ولی پاسخی دریافت نمی‌کنند. اما من جستجو گر خاطرات پدر، پاسخ را اینگونه یافتم:
روز آخر که خواب موند، بلند شد، لب در، برگشت و نگاهی کرد و رفت، بی خداحافظی، دوستش با موتور سریع به راه آهن بردش و در راه وقتی کفشش افتاد، گفت نایست و برو، وقتی رسید، قطار راه افتاده بود و دوید و از پنجره او را بالا کشیدند تا سفر را آغاز کند، وقتی در گوشه کوپه نشست و شروع کرد به قرآن خواندن، و در مقابل سوالی که حاج حسن دهرویه گفت که تو دو فرزند داری، مسئولیت داری، زن داری، چرا اینگونه آمدی؟ حالا جا می‌موندی،‌ای کاش به فکر آن‌ها هم بودی و … فقط دو جمله به کار برد، اما عمریست آرامم کرده است:
من خدایی دارم و وظیفه ای، آن‌ها هم خدا را دارند.

روز معلم و
به پدر و مادر دو دنیایم، عزیزان دلم
پدربزرگ پر معنایم
همسر عزیزتر از جانم
خواهر گلم
عموی با صفایم
عمه پر مهرم
خاله پر محبتم
و مادر خانم استوارم
همچنین
معلمان دوره تحصیل و اساتید دانشگاه که هر کدام کلمه‌ای را آموختند و مرا بنده خود کردند تبریک می‌گویم، یا علی».

انتهای پیام/ ۱۴۱



منبع خبر

چرا معلمم به جبهه رفت؟ بیشتر بخوانید »