علم و فناوری

به گزارش مجاهدت از خبرنگار اخبار داخلی دفاع‌پرس، علامه مطهری رحمت‌الله روشنگری متدین، ولایتمدار و از نظریه پردازان انقلاب و فردی تیزهوش، نستوه و دقیق بودند و در قرآن و متون و معارف اسلامی اشراف کامل و جامع داشتند.

تفکرات و اندیشه‌های او بر بلندا و ارتفاعی بنا گشته که هر کس به آن راه یابد به مهندسی اندیشه استاد، مأنوس و آشنا گشته و جذب کلام نافذ، روان و پرمغز  ایشان می‌شود.

رهبر انقلاب اسلامی فرمودند: مطهری مصداق بارز مجاهد فی سبیل الله بود. استاد مطهری در ۱۲ اردیبهشت سال ۱۳۵۸ توسط گروهک منحرف فرقان با اصابت گلوله از ناحیه پیشانی ترور و به درجه رفیع شهادت نایل گشت.

روح متعالی ایشان توسط عرشیان و فرشتگان که به زمین هبوط کرده بودند با مقربان الهی همسفر و در ملاء اعلی پرواز کرد. امام (ره) در سوگ ایشان فرمودند: مطهری پاره تن اسلام و حاصل عمر من بود. 

شهید مطهری بیش از یک دهه در محضر امام راحل درس حوزوی (فلسفه و اصول) را فرا گرفتند و از محضر مرحوم علامه طباطبایی و سایر اساتید عالی مقام حوزه کسب فیض نمودند… و در قیام ۱۵ خرداد ۱۳۴۲ دستگیر و زندانی ممنوع المنبر و سپس آزاد شدند و یار و یاوری برای انقلاب و امام راحل بودند.

نقش ایشان در بیداری و روشنگری توده‌ها پیش از پیروزی انقلاب، از طریق موعظه و خطابه، نگارش بر کسی پوشیده نیست و آثار و کتب شادروان قریب به ۱۰۰ جلد می‌باشد که از نظر موضوع و سطح متنوع و متعدد می‌باشد؛ به طوری که کتاب داستان و راستان ایشان از محتوایی غنی و ساده و روان برخوردار بوده، تا کتاب روش رئالیسم که در سطح عالی و فلسفی می‌باشد.

رهبر فرزانه انقلاب که همسنگر و دوست دیرینه ایشان، در دوران قبل از پیروزی انقلاب هستند؛ در مورد ایشان فرمودند: امروز جوانان ما، دانشجویان ما، معلمان ما، کارگران ما، اگر می‌خواهند، در زمینه افکار اسلامی، عمق پیدا کنند و پاسخ پرسش‌های خود را پیدا کنند؛ باید به کتاب‌های شهید مطهری مراجعه کنند.

شهید مطهری نمونه راستین معلمین بود که نماد خداوند و انبیاءالهی را در وجود خود محقق نموده بود و شهید عینی در عرصه اخلاص، ایمان وعلم و ایثار عملی که با معرفت الهی و قلم ثاقب خویش علاوه بر احاطه بر معارف اسلامی، نظریات مارکسیستی، سرمایه داری التقاط و انحراف را با برهان و استدلال، مورد نقد و بررسی قرار داده و با منطق قوی بطلان آن نظرات را به اثبات رسانید.

آثار شادروان که مانند مشعل راهنمای نسل گذشته و حال و آینده است و برای جستجوگران حقیقت و عالمان، مرهم و انیس و حجت است. امام راحل فرمودند: کلید سعادت و شقاوت جامعه در دست معلمان است.

تصور عمومی و غالب این است که ۱۲ اردیبهشت تنها به خاطر شهادت استاد مرتضی مطهری به عنوان «روز معلم» نام‌گذاری شده و قبل از آن چنین مناسبتی وجود نداشته است. حال آنکه در ۱۲ اردیبهشت سال ۱۳۴۰ خورشیدی دبیر یکی از دبیرستان‌های تهران در تجمع اعتراضی معلمان در میدان بهارستان به قتل رسید و از آن پس معلمین، این روز را به عنوان روز معلم گرامی می‌داشتند، اما رژیم شاه به آن رسمیت نداده بود.

بعد از انقلاب، معلمان درصدد برآمدند این مناسبت را احیا کنند و اعلام ترور آیت الله مطهری سبب شد روز معلم با این واقعه رسمیت یابد و در عمل روز معلم به تقویم رسمی آمد منتها نه به یاد معلمی که در ۱۲ اردیبهشت ۱۳۴۰ به قتل رسیده بود که به یاد استاد مرتضی مطهری و البته در همین روز جالب اینکه معلم شهید ابوالحسن خانعلی نیز دانشجوی دوره دکتری دانشکده الهیات بود.

ترور آیت‌الله مطهری در شامگاه ۱۱ اردیبهشت اتفاق افتاد، اما چون این روز به نام روز کارگر شناخته می‌شود بعدتر ۱۲ اردیبهشت به عنوان روز شهادت استاد مرتضی مطهری و روز معلم تعیین شد. این تعیین تاریخ و نامگذاری تصادفی بود و یا از ذکاوت نامگذاران بود که به خاطر مرحوم مطهری روز معلم و خاطره قتل مرحوم خانعلی هم احیا شود.

با توجه به اینکه مرحوم خانعلی نیز معلم بوده و در حال تحصیل در دانشکده الهیات، یادبود این دو مناسبت منافاتی با هم ندارند و مشخص نیست که چرا رسانه‌های رسمی اصرار دارند مناسبت روز معلم را تنها شهادت استاد مرتضی مطهری ذکر کنند. حال آن که در ۱۲ اردیببهشت ۱۳۴۰ یک معلم به دست رییس کلانتری کشته شده و از این حیث مانند ۱۶ آذر می‌تواند گرامی داشته شود و اتفاقا بر مطالبات صنفی تاکید کنند.

گزارش از امیر قشقایی

انتهای پیام/341
 

به گزارش مجاهدت از خبرنگار اخبار داخلی دفاع‌پرس، نگاهی گذرا به پیشرفت‌های کشور در بخش‌های مختلف و نیز تأکید‌های فراوان رهبر معظم انقلاب اسلامی بر ارزش و اهمیت علم و دستیابی به قله‌های پیشرفت، با تکیه بر توان و ظرفیت داخلی کشور، به روشنی نادرستی القائات دشمنان در ناکارآمد نشان دادن علم و تکنولوژی کشور را آشکار می‌سازد.

شکی نیست که کشور ما در بخش‌های گوناگون پزشکی، نانو، الکترونیک، هوا و فضا، هسته‌ای، صنایع دفاعی و نظامی و … به پیشرفت‌های چشم‌گیری دست یافته است؛ اذعان مراکز آمار جهانی به رشد چندین برابری سرعت علمی کشور، در مقایسه با رشد جهانی آن، شاهدی بر روند رو به رشد کشور در زمینه علم و دانش است.

در این راستا نقش رهبری معظم انقلاب، به عنوان محور هدایت جامعه و جایگاه مهندسی نظام، بسیار کلیدی و راهگشا بوده و هست؛ ایشان با درک صحیح نیاز محوری کشور به رشد علم و دانش برای دستیابی به پیشرفت در همه‌ی زمینه‌ها، تولید علم و فکر و نهضت نرم افزاری و پیشرفت علمی و حرکت جهادی در این خصوص را به عنوان یکی از مطالبات محوری خود از مسئولان کشور و مراکز علمی حوزوی و دانشگاهی قرار داده و بر اولویت حوزه‌ی پژوهش و علم بر دیگر حوزه‌ها، تأکید فراوانی داشته و دارند.

اهمیت و توجه ایشان به این مسأله تا جایی است که فرمودند: «اگر تقسیم بودجه کشور یا اولویت‌های آن در اختیار رهبری بود، بدون شک بنده جزء اولین اولویت‌ها، اولویت تحقیق و علم را معین می‌کردم… اعتقاد راسخ بنده این است که مشکلات کشور ما از این راه برای بلندمدت قابل حل است و لا غیر؛ یعنی ما بایستی در زمینه‌ی علم و تحقیق پیش برویم؛ برای روییدن علم و ارتقای علمی هم حتماً تحقیق لازم است؛ بدون تحقیق امکان ندارد.»

تأکید‌های فراوان ایشان در مورد توجه به علم و دانش و حاکمیت گفتمان علم و گفتمان پیشرفت علمى و گفتمان پیشرفت عمومى کشور در دانشگاه‌ها، به خوبی بیانگر دغدغه‌ی ایشان در این خصوص و ضرورت توجه به این مسأله، به عنوان یکی از الزامات دستیابی به پیشرفت، است.

به عنوان نمونه، ایشان در این‌باره فرمودند: اینکه ما روى علم تکیه می‌کنیم فقط به جهت احترام آرمانى به علم نیست؛ که البته این خودش یک نقطه مهمى است که اسلام براى علم ارزش ذاتى قائل است؛ لیکن علاوه بر این ارزش ذاتى، علم، قدرت است؛ یک ملت براى اینکه راحت زندگى کند، عزیز زندگى کند، با کرامت زندگى کند، احتیاج دارد به قدرت؛ عامل اصلى که به یک ملت اقتدار می‌بخشد، علم است؛ علم، هم می‌تواند اقتدار اقتصادى ایجاد کند، هم می‌تواند اقتدار سیاسى ایجاد کند، هم می‌تواند آبرو و کرامت ملى براى یک ملت در چشم جهانیان به وجود بیاورد؛ یک ملت عالم، دانا، تولیدکننده‌ی علم، در چشم جامعه بین‌المللى و انسان‌ها، طبعاً با کرامت است.

پس علم علاوه بر کرامت ذاتى و ارزش ذاتى، این ارزش‌هاى بسیار مهمِ اقتدارآفرین را هم دارد؛ بنابراین باید این حرکتى که وجود دارد، این شتابى که وجود دارد، به‌هیچ‌وجه متوقف و کنْد نشود؛ گفتمان علم و پیشرفت علمى و گفتمان پیشرفت عمومى کشور – یعنى انگیزه براى سهیم شدن دانشگاه در پیشرفت کشور در دانشگاه باید حفظ شود؛ که البته امروز وجود دارد، اما باید حفظ و تقویت شود؛ هیچ چیزى نباید با این گفتمان در دانشگاه مزاحمت کند؛ باید اصرار بر نوآورى علمى در دانشگاه وجود داشته باشد

ایشان در این مسیر، نه تنها بر علم و دانش تأکید کرده، بلکه روند حرکت کشور برای دستیابی به پیشرفت حقیقی و پیش‌فرض‌های آن را نیز به روشنی ترسیم نموده و چنین توصیف کردند: «ما چند پیش‌فرض داریم: یکی این است که پیشرفت علمی، ضرورت حیاتی کشور در علوم مختلف است؛ پیش فرض دوم این است که این پیشرفت علمی، اگر چه با فراگیری علم از کشور‌ها و مراکز پیشرفته‌تر علمی حاصل خواهد شد بخشی از آن بلاشک این است اما فراگیری علم، یک مسأله است و تولید علم یک مسأله دیگر است.

نباید ما در مسأله علم، واگن خودمان را به لوکومتیو غرب ببندیم؛ البته اگر این وابستگی ایجاد بشود، یک پیشرفت‌هایی پیدا خواهد شد، در این شکی نیست، لیکن دنباله‌روی، نداشتن ابتکار، زیردست بودن معنوی، لازمه‌ی قطعی این چنین پیشروی‌ای است و این جایز نیست؛ بنابراین، ما باید علم را خودمان تولید کنیم و آن را بجوشانیم … سوم اینکه این پیشرفت علمی بایستی با خودباوری اولاً و امید به موفقیت ثانیاً، همراه باشد؛ چون… پیشرفت علمی، بایستی با نگاه بومی و با تکیه بر فرهنگ خودمان باشد فرهنگ ما یعنی اسلام و مواریث ملی پسندیده‌ی ما و نیز ناظر به نیازهای کشور باشد؛ این بایستی مجموعه‌ی حرکت علمی ما را تشکیل بدهد .

چهارم اینکه در این حرکت، تنبلی و تن‌آسایی و محول کردن کارها به یکدیگر جایز نیست؛ حرکت جهادگونه باید کرد؛ در میدان علم هم مثل بقیه‌ی میادین زندگی، جهاد لازم است.

گزارش از امیر قشقایی

انتهای پیام/341

مرتضی فیروزآبادی معاون اشتغال و خودکفایی کمیته امداد امام خمینی (ره) در حاشیه مراسم تجلیل از ایده‌های برتر رویداد شتاب‌دهی «از خونه تا کارخونه» و «ایده تا بازار» در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی دفاع‌پرس، با بیان اینکه در کشور مشکل فکر و ایده نداریم، اظهار داشت: هر کجا جوان ایرانی اراده کرده است، توانسته کار را به خوبی انجام دهد.

معاون اشتغال و خودکفایی کمیته امداد با بیان اینکه حرکت به سمت مشاغل دانش‌بنیان و سوق دادن جوانان به سمت فضای علم و فناوری از رویکرد‌های کمیته امداد در سال‌های اخیر است، گفت: مشاغلی که پایه آن‌ها نوآوری و خلاقیت و همچنین دانش و فناوری است، در کمیته امداد پیگیری می‌شود.

وی با اشاره به اینکه تعهد کمیته امداد در حوزه اشتغال در سال جاری ایجاد ۳۰۰ هزار فرصت شغلی بود، خاطرنشان کرد: با همکاری شبکه بانکی، هدف کمیته امداد محقق شد و ۳۰۰ هزار فرصت شغلی برای مددجویان ایجاد شد.

فیروزآبادی با بیان اینکه بهترین نوع حمایت از مددجویان، توانمندسازی و ایجاد اشتغال است، تاکید کرد: برای سال ۱۴۰۱ کمیته امداد متعهد به ایجاد ۵۰۰ هزار فرصت شغلی شده است.

معاون اشتغال و خودکفایی کمیته امداد خاطرنشان کرد: رویکرد اصلی ما در کمیته امداد این است که زمینه توانمندی فرزندان مددجویان فراهم شود تا از فقر بین نسلی در خانواده‌های تحت حمایت جلوگیری کنیم.

انتهای پیام/ 241

امیر سرتیپ خلبان «حمید واحدی» فرمانده نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران در گفت‌وگو با خبرنگار دفاعی امنیتی دفاع‌پرس، اظهار داشت: نیروی هوایی مورد توجه ویژه رهبر معظم انقلاب اسلامی است و ما نیز همواره بر سر عهد و میثاق خود با آرمان‌های امامین انقلاب اسلامی هستیم.

وی با بیان اینکه نیروی هوایی در دوران انقلاب باعث تسریع روند پیروزی انقلاب اسلامی شد، افزود: افتخار امروز ما این است که سرباز ولایت در نیروی الهی هوایی هستیم و در نظام اسلامی خدمت می‌کنیم.

فرمانده نهاجا با اشاره به اهمیت بهره‌گیری از ظرفیت‌های داخلی و پیشرفت در حوزه بومی‌سازی تجهیزات، گفت: نیروی هوایی برای اینکه بتواند به اهداف مورد نظر دست پیدا کند تا جایگاهش به‌عنوان نیرویی در تراز انقلاب اسلامی تثبیت شود، باید به سمت دانش‌محور شدن و علم روز حرکت کند و حرکتی علمی خود را شتاب بخشد.

امیر واحدی خاطرنشان کرد: با بهره‌گیری از ظرفیت جوانان و نخبگان نهاجا می‌توان به اهداف بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی در سطح این نیرو دست یافت.

انتهای پیام/ 221