تصاویر/ یادواره شهدای دانشجو معلم در مرکز شهید مطهری شیراز
تصاویر/ یادواره شهدای دانشجو معلم در مرکز شهید مطهری شیراز بیشتر بخوانید »
به گزارش مجاهدت از دفاعپرس از سمنان، «علیاصغر حسنان» رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سرخه صبح امروز در نشست خبری که به مناسبت هشتم آبانماه سالروز شهادت حسین فهمیده و هفته بسیج دانشآموزی و با حضور محمدمهدی ادهم، فرمانده ناحیه مقاومت بسیج سپاه شهرستان سرخه برگزار شد، اظهار داشت: آموزش و پرورش بهعنوان یک سازمان فرهنگی و دستگاهی که متولی تعلیم و تربیت دانشآموزان است، اقدامات و فعالیتهای مختلفی را انجام میدهد.
وی ضمن تقدیر از زحمات خبرنگاران، اضافه کرد: رسانهها میتوانند در پیشبرد بهتر فعالیتها و رسیدن به اهدافی که مدنظر آموزش و پرورش قرار دارد، بسیار کمککننده باشند.
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سرخه با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری افزود: رهبر معظم انقلاب بارها تأکید کردند و از دولت خواستند، کارهای خوبی که در حال انجام است، رسانهای شود و مردم ببینند و بدانند، چه کارهایی صورت میگیرد؛ با این هدف که امیدآفرینی در مردم بیشتر شود و جامعه اسلامی روبه پیشرفت را از نزدیک، بهتر و بیشتر ببینند و برایشان ملموس باشد.
حسنان تصریح کرد: یکی از رویکردهای آموزش و پرورش شهرستان سرخه در برنامههای مختلف امیدآفرینی است که مخاطب ما هم دانشآموزان، فرهنگیان و خانوادهها هستند و تمام تلاش ما این است که بذر امید بیشتر از گذشته در دل دانشآموزان کاشته شود.
وی با اشاره به اینکه هفته بسیج دانشآموزی، روز دانشآموز و روز مبارزه با استکبار جهانی را پیش رو داریم، گفت: یاد و خاطره همه شهدا و بهویژه شهدای دانشآموز و شهید محمدحسین فهمیده را گرامی میداریم؛ به همین مناسبت در این ایام، با توجه به برنامهریزیهای انجامشده، کمیتههای مختلفی ازجمله کمیتههای شهرستانی، کمیته داخلی در آموزش و پرورش، ستاد بزرگداشت ایامالله ۱۳ آبان و کمیته هماهنگی و پشتیبانی بسیج دانشآموزی شهرستان سرخه تشکیل شد و مصوبات خوبی در این جلسه داشتیم.
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سرخه با بیان اینکه بالغبر ۳۰ عنوان برنامه در هفته بسیج دانشآموزی در این شهرستان اجرا میشود، عنوان کرد: برنامه شاخص ما در روز ۱۳ آبان، اجتماع و راهپیمایی بزرگ دانشآموزان است که همه دانشآموزان در تمامی مقاطع تحصیلی از پیشدبستانی تا متوسطه دوم در این راهپیمایی حضور به هم خواهند رساند.
حسنان ادامه داد: همزمان با ۱۲ آبان مقارن با روز جمعه و در آستانه ۱۳ آبان، با توجه به مصوبه ستاد بزرگداشت ایامالله ۱۳ آبان شهرستان سرخه و موافقت امام جمعه، نماز عبادی و سیاسی جمعه در آموزشگاه دخترانه شهید حسن حسنان و با حضور دانشآموزان برگزار میشود و اجرای برنامههای فرهنگی در حاشیه نماز جمعه پیشبینی شده است.
وی تصریح کرد: یکی از بخشهای موردنظر ما تجلیل از دانشآموزان نخبه و برتر شهرستان سرخه است که از تعدادی از آنها به نمایندگی از بقیه دانشآموزان در این برنامه تجلیل میشوند.
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سرخه افزود: همچنین صبح روز جمعه، دعای پرفیض ندبه در آموزشگاه حضرت معصومه سرخه (س) با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، مسئولان و دانشآموزان برگزار میشود.
حسنان ادامه داد: بعد از این مراسم، افتتاح طرح شهید عجمیان که یکی از طرحهایی است که طی چند ماه گذشته با هدف بهسازی، نوسازی و تعمیر مدارس کمبرخوردار اجرا شده، بهصورت ویدئوکنفرانسی با حضور وزیر آموزش و پرورش و پدر شهید عجمیان بهصورت متمرکز در استان سمنان برگزار میشود و میزبان برنامه استانی، مدرسه مقداد شهرستان سرخه است.
وی اضافه کرد: برگزاری مسابقات فرهنگی و ورزشی و رویداد پلاکاردنویسی از دیگر برنامهها است که در روز چهارشنبه، دهم آبانماه در مدارس شهرستان سرخه همزمان با مدارس استان سمنان اجرا میشود و این رویداد به این شکل است که خود دانشآموزان در مدرسه پلاکارد و شعارهای تبلیغاتی استکبارستیزی مینویسند و آدمک طراحی میکنند.
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سرخه خاطرنشان کرد: همچنین با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در روز چهارشنبه دهم آبانماه جنگ شادی با عنوان «تریلی شادی» که مخاطب آن دانشآموزان ابتدایی و پیشدبستانی هستند، در خیابان ۲۲ بهمن سرخه برگزار میشود؛ عطرافشانی قبور شهدا و برپایی نمایشگاه شهدای دانشآموز و معلم نیز از دیگر برنامههای پیشبینیشده است.
انتهای پیام/
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
اجرای ۳۰ عنوان برنامه هفته بسیج دانشآموزی در سرخه بیشتر بخوانید »
به گزارش مجاهدت از خبرنگار دفاعپرس از کردستان، «عزتالله طیبی راد» معاون فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش کردستان امروز در گفتگو با خبرنگاران اظهار داشت: مسابقات قرآن، عترت و نماز فرهنگیان در قالب پنج رشته قرائت تحقیق، حفظ ۱۰جزء، حفظ کل، روش تدریس احکام و نهج البلاغه در سه مرحله شهرستانی، استانی و کشوری (حضوری و غیرحضوری) برگزار میشود.
وی با اشاره به شرکت ۵۷۰ نفر از فرهنگیان کردستانی در مرحله شهرستانی این مسابقات، افزود: مرحله استانی بخش اول ۳۴ نفر و بخش نهایی ۱۰ نفر از فرهنگیان استان حائز رتبههای برتر شدند که آثار منتخبان استانی جهت داوری به دبیرخانه مسابقات ارسال شد.
معاون پرورشی و فرهنگی آموزشوپرورش کردستان بیان کرد: بعد از داوری آثار ارسالی به دبیرخانه مسابقات و بررسی آنها توسط تیمهای داوری «محمدشریف عبدالملکی» از آموزشوپرورش شهرستان قروه در رشته حفظ ۱۰جزء قرآن کریم جواز حضور در مرحله نهایی مسابقات را که اواخر خردادماه در مشهد مقدس برگزار می شود، کسب کرد.
انتهای پیام/
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
راهیابی حافظ کردستانی به مرحله نهایی هشتمین دوره مسابقات قرآن فرهنگیان کشور بیشتر بخوانید »
وزیر جدید آموزش و پرورش در شرایطی سکان بزرگترین وزارتخانه کشور را به عهده گرفته که نظام آموزشی با مشکلات قابل توجهی رو به رو است.
به گزارش مجاهدت از مشرق، یکی میآید یک برنامهای میریزد، یک کاری را شروع میکند، [با رفتنِ او] نیمهکاره رها میشود، دیگری میآید. از سال ۹۲ تا کنون که ده سال است، ما پنج وزیر و چهار سرپرست در آموزشوپرورش دیدهایم! این چیز خیلی عجیبوغریبی است. خب در وزارتهای دیگر مثل وزارت خارجه یا وزارت جهاد کشاورزی، هفت سال، هشت سال، گاهی بیشتر، یک وزیر در دو دولت میماند؛ چرا در وزارت آموزشوپرورش اینجور بیثباتی در مدیریّت وجود دارد؟
این سخنان، گوشهای از بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با فرهنگیان در ماه گذشته بود که به صورت مستقیم از تغییرات متعدد در سکانداری آموزش و پرورش گلایه داشتهاند. تغییراتی که طی آن روز گذشته، رضامراد صحرایی به عنوان هفدهمین وزیر آموزش و پرورش پس از انقلاب انتخاب شد.
صحرایی در شرایطی سکان بزرگترین وزارتخانه کشور را به عهده گرفته که این نظام آموزشی با مشکلات قابل توجهی رو به رو است. قانون رتبه بندی معلمان که یک طرح گسترده برای بهبود وضعیت معیشتی معلمان است که صحرایی به عنوان اولین قدم موظف به حل آن است. این قانون اگر چه توسط یوسف نوری وزیر سابق آموزش و پرورش آغاز شده بود؛ اما اجرای ناقص آن و تأخیر پیش آمده در پرداخت حقوق اسفند معلمان، کار نوری را در آموزش و پرورش تمام کرد.
صحرایی در چند روز گذشته تکمیل فرایند رتبه بندی را مهمترین برنامه پیش روی خود در وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است.
وی در جلسه رأی اعتماد خود که روز گذشته برگزار شد؛ به صراحت آئین نامه غیرحرفه ای و نامربوط به کار معلمی را علت اجرای ناقص رتبه بندی معرفی کرد و گفت: آئین نامهای که برای آن نوشته شد آئین نامه مناسبی برای رتبه بندی معلمان نبود معلمان را باید بر اساس وظایف معلمی رتبه بندی کرد نه مقاله نویسی. برای معلمی که در ایل با ۴۵ دانش آموز کار میکند و با کمبود وسایل گرمایشی و سرمایشی مواجه است مقاله نویسی چه لزومی دارد؟ این درد معلمان است که در رتبه بندی بر اساس ماموریتشان رتبه بندی نشدند.
صحرایی با بیان اینکه ما در مدت ۵۰ روز سرپرستی خود نشان دادیم که میشود کار جهادی کرد، گفت: ما در متلاطمترین روزها رتبه بندی را تحویل گرفتیم و به گونهای آن را تحویل دادیم که میبینید که بیش از ۷۵ هزار نفر رتبه گرفتند و همه توانستند اعتراض کنند. نزدیک ۳۰۰ هزار نفر معترض شدند، اعتراض خود را داشتند و همه امکانات برای ثبت اعتراضشان فراهم شده است.
صحرایی به همه معلمان قول داد که در صورت حمایت مجلس به ویژه کمیسیون آموزش و تحقیقات، آئین نامه رتبه بندی اصلاح شود.
وزیر جدید آموزش و پرورش روز گذشته ۵ چالش را برای خود و مجموعه همراهش اعلام کرده است که عبارتند از:
– ناکارآمدی نظام حکمرانی آموزش و پرورش و فقدان عزم ملی برای تحول در آن؛
– کم توجهی به ارتقا کمی و کیفی سرمایه انسانی آموزش و پرورش
– ضعف در بهرهوری زیرساختهای فیزیکی، فناورانه و ناترازی در منابع و مصارف آموزش و پرورش
– ضعف در کیفیت و ناکارآمدی برنامههای آموزشی و پرورشی
– جهتگیری عدالت محور و افزایش فرصتهای برابر
چالشهایی که صحرایی به آنها اشاره کرده است شاید تمام چالشهای پیش روی آموزش و پرورش نباشد؛ اما آن قدر بزرگ و گسترده هستند که طیف زیادی از مشکلات پیش روی نظام آموزشی را در بر میگیرد.
حال سوال اینجاست که وزیری که برای تأمین منابع لازم برای رتبه بندی و پرداخت حقوق نیازمند هماهنگی با دیگر دستگاهها همچون سازمان اداری و استخدامی است؛ چگونه میتواند ضعف در بهرهوری زیرساختهای فیزیکی نظام آموزشی را برطرف کند؟
حل موضوعاتی همچون رتبه بندی نیازمند هماهنگی بخشهای زیادی همچنین سازمان برنامه و بودجه است و وعدههایی از سوی صحرایی مطرح شده که تحقق آنها درگیر انجام تعهدات دیگر بخشها در بدنه دولت است. بخش عمده اعتبارات در خصوص بهره وری زیرساختهای فیزیکی و جهت گیری عدالت محور و افزایش فرصتهای برابر آموزشی نیازمند تأمین اعتبارات است که تصمیم گیری در مورد این امر، در محدوده خارج از بدنه نظام آموزشی است.
با این حال همه ابعاد تحول در آموزش و پرورش نیازمند اختصاص بودجه و منابع مالی نیست؛ توجه به محتوای آموزشی، اولویت قراردادن راهکارهای سند تحول و بها دادن به مدارس دولتی صرفاً نیازمند اختصاص بودجه نیست.
مسئولین و مدیران آموزش و پرورش این دستگاه را کوچک میبینند؛ متأسفانه این موضوعی است که عملکرد همه وزرا از جمله آقای نوری را تحت تأثیر قرار داد
مهدی نوید ادهم دبیرکل سابق شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که چه توصیهای برای وزیر جدید آموزش و پرورش دارید؛ گفت: پیشنهاد میکنم ایشان اولویت اول کاری خود را به اجرای کامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اختصاص دهند و با تجزیه و تحلیل موفقیتها و بررسی موارد شکستها و عدم موفقیتها در عملکرد وزارتخانه در دهه گذشته، تصمیمات مؤثری در اجرای بهینه سند تحول سالهای آینده چاره اندیشی کنند و با نگاه علمی که به تجزیه و تحلیل پدیدهها دارند بتوانند از همه ظرفیتهای درونی و بیرونی وزارت آموزش و پرورش برای اجرای این سند استفاده کنند.
نوید ادهم افزود: اجرای سند به معنی تحقق راهکارهای سند بوده و همین موضوع مطالبه مقام معظم رهبری است. اگر این سند به معنای واقعی اجرایی گردد اهداف مطلوبی در دسترس است.
مشاور ارشد وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که دوران وزارت نوری با چه مشکلی مواجه بود که به آقای صحرایی توصیه میکنید آن را برطرف کند گفت: میتوانیم در این زمینه به تعبیر مقام معظم رهبری اشاره کنیم که ایشان به تعبیر کوچک انگاری آموزش و پرورش اشاره کردند. مسئولین و مدیران آموزش و پرورش این دستگاه را کوچک میبینند؛ متأسفانه این موضوعی است که عملکرد همه وزرا از جمله آقای نوری را تحت تأثیر قرار داد.
نوری هم و غمش پرداخت حقوق رتبه بندی معلمان بود
نوید ادهم خاطر نشان کرد: نوری هم و غمش پرداخت حقوق رتبه بندی معلمان بود در حالی که وزیر آموزش و پرورش باید به کیفیت آموزش و تعلیم و تربیت بپردازد. آقای صحرایی هم اگر این مشکل را حل نکند و حمایت مسئولان را هم برای حل این مشکل به همراه نداشته باشد؛ قطعاً با همان مشکلاتی که وزرای سابق با آن مواجه بودند مواجه خواهد شد.
واقعیت این جاست که پاسخگویی نامناسب و عدم شفافیت وزارت آموزش و پرورش، معلمان را در سال ۱۴۰۱ آزار داد و موجب شد بسیاری از آنان در برخی از موضوعات خود با وزارتخانه در بلاتکلیفی به سر برند.
در طول سال گذشته یوسف نوری و برخی دیگر از مسئولان نظام آموزشی در برخورد با مسائل و مشکلات فرهنگیان، از حل مشکلات در اسرع وقت صحبت کردند؛ آنان زمان دقیقی برای حل مشکل نمیدادند و تنها به حل مشکل در آیندهای نزدیک اشاره داشتند. همین مسئله موجب بلاتکلیفی و سردرگمی فرهنگیان شده بود.
دو مثال مشخص در این رابطه را باید مسئله رتبه بندی معلمان و مسئله پرداخت معوقات نیروهای خرید خدمتی دانست.
از ابتدا معلوم بود که حل هر دو مسئله نیازمند هماهنگیها و موافقتهای بین دستگاهی است؛ با این حال برخی از مسئولان آموزشی نظیر وزیر وقت آموزش و پرورش به جای پاسخگویی صریح در این خصوص دائماً با پاسخهای غیر شفاف فرهنگیان را در بلاتکلیفی رها کردند.
حالا به نظر میرسد رضامراد صحرایی دریافته است که تعلل در حل دو موضوع فوق میتواند زمینه استعفا و استیضاح او را فراهم کند.
وزیر آموزش و پرورش در جلسه صبح امروز هیئت دولت با تاکید بر اهمیت اقدام جهادی در آموزش و پرورش گفت: مسائل آموزش و پرورش امروز جزو موضوعات ملی است و باید با رویکرد جهادی و کار هماهنگ و همه جانبه توسط همه دستگاهها آنها را حل کنیم.
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
مأموریتهای صحرایی؛ از رتبهبندی تا تحول بنیادین در آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »
سرپرست وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد که تا پایان اردیبهشت ماه کل رتبهبندی معلمان به پایان خواهد رسید و اولویت بعدی رسیدگی به اعتراضات خواهد بود.
به گزارش مجاهدت از مشرق، رضامراد صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش امروز (چهارشنبه ۲۰ اردیبهشت) در حاشیه جلسه هیات دولت در گفت و گو با خبرنگاران گفت: ان شاءالله تا پایان اردیبهشت کل رتبه بندی به پایان خواهد رسید. جمعیتی بلاتکلیف بودند و تعدادی نیز به رتبه های خود اعتراض داشتند. برای اعتراض تا ۱۱ اردیبهشت فرصت بود. اعتراضات ثبت شد. اکنون اولویت اول اتمام رتبه بندی است. اولویت بعدی رسیدگی به اعتراضات است.
وی در ادامه اظهار کرد: اولویت بعدی نیز اصلاح آئین نامه رتبه بندی است که قول بنده به معلمان عزیز بود. در اصلاح آئین نامه تنها نهاد تعیین کننده ما نیستیم. طبق قانون هر سال شهریور رتبه بندی خواهیم داشت.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش در ادامه در پاسخ به پرسشی مبنی بر تاکید مقام معظم رهبری بر فعالیت های پرورشی، بیان کرد: موضوع فعالیتهای پرورشی از اولویتهای اصلی است. متاسفانه ما قریب ۵۰ هزار مربی پرورشی کم داریم و امسال ۱۱ هزار نفر استخدام خواهد شد اما کم است.
صحرایی در ادامه در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه استخدام ها چه زمانی انجام خواهد شد و چقدر می تواند کمبود معلمان را جبران کند؟ بیان کرد: اکنون آمار دقیقی از کمبود معلم نداریم چراکه در حال ایجاد تغییراتی در نحوه ساماندهی هستیم که امیدواریم نیازمان کم تر از آنچه باشد که پیش بینی می شود. از لحاظ کمبود معلم آمارها نگران کننده است. باید نحوه ساماندهی اصلاح شود. برخی از کارها از جهت مدیریتی می توان انجام داد تا نیاز منطقی تر شود. ما حدود ۲۸ هزار نفر استخدام کردیم. حدود ۲۷ هزار نفر هم از طریق آزمون استخدامی در راه داریم. امیدواریم با این دو جذب نیرو بتوانیم سال تحصیلی جاری را با حداقل مشکل پشت سر بگذاریم.
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
صحرایی: رتبهبندی معلمان تا پایان اردیبهشت به پایان میرسد بیشتر بخوانید »