محسن حاجی میرزایی

خبرگزاری فارس ـ گروه تعلیم و تربیت: اردیبهشت هم کم‌کم به نیمه نزدیک شده است و این موضوع به این معناست که به زودی سال تحصیلی جاری به روزهای امتحانات پایان سال می‌رسد؛ امتحانات پایان سال دانش‌آموزان در شرایطی قرار است برگزار شود که هنوز موج چهارم کرونا در حال درنوردیدن جامعه است.

این روزها آمار مبتلایان و مرگ و میر ناشی از این ویروس، دوباره سیر صعودی گرفته است و حتی در مناطقی که رنگ کرونایی کمرنگ می‌شود باز امکان تغییر رنگ و بازگشت به شرایط حاد، به فاصله کمی وجود دارد؛ انگار کرونا با رنگ‌هایش در حال بازیست. یک روز آبی، یک روز زرد، یک روز نارنجی و یک روز قرمز. گاهی هم سیاه سیاه می‌شود.

سیما سادات لاری سخنگوی وزارت بهداشت در این خصوص به خبرنگار فارس گفت: «بر اساس بررسی‌های انجام شده از اول تا هشتم اردیبهشت ۱۴۰۰، درصد استفاده از ماسک در اماکن عمومی در این بازه زمانی به طور متوسط در کشور به میزان ۶۲.۴۵ درصد گزارش شده است و میزان رعایت فاصله‌گذاری در اماکن عمومی نیز به طور متوسط در کشور ۶۱.۰۹ درصد بوده است».

به عبارت دیگر 38 درصد مردم از ماسک استفاده نمی‌کنند و حدود 39 درصد نیز فاصله‌گذاری اجتماعی را رعایت نمی‌کنند و این موضوع حاکی از این است که همچنان خطر وجود دارد؛ حالا در  چنین شرایطی که آموزش و پرورش قصد دارد که امتحانات دانش‌آموزان را در برخی پایه‌ها به صورت حضوری برگزار کند. 

*نگرش دانش‌آموزان به امتحانات سرنوشت‌ساز

استدلال آموزش و پرورش این است که چون امتحانات پایه نهم و پایه دوازدهم در زندگی دانش‌آموزان سرنوشت‌ساز هستند پس باید این امتحانات به شکل حضوری برگزار شود تا عدالت ایجاد شود. ساینا یکی از دانش‌آموزان پایه نهم در این خصوص به خبرنگار فارس گفت: «از ابتدای سال تاکنون، کلاس‌های درس ما به صورت مجازی برگزار شده است، حالا چرا باید امتحانات حضوری باشد؟ اگر واقعا همانطور که ادعا می‌کنند، آموزش می‌تواند در فضای مجازی موفق باشد پس امتحان مجازی هم می‌تواند. اصلا به جای اینکه آنقدر ما را اذیت کنند، شرایطی را فراهم کنند که بتوانند امتحانات را به صورت عادلانه در فضای مجازی برگزار کنند».

مهرانه، دانش‌آموز پایه دوازدهم نیز اظهار کرد: «آموزش و پرورش مدام در حال تبلیغات «شاد» است که نرم‌افزار خوبی ایجاد کرده است اما وقتی که باید از آن استفاده کند، انگار ناکارآمد است. الان موقعی است که آموزش و پرورش باید ثابت کند که نرم‌افزار «شاد»، مشکلات را در شرایط کرونا حل کرده است. چرا در نرم افزار شاد، امکان برگزاری مجازی امتحانات عادلانه فراهم نمی‌شود. اگر آموزش و پرورش نتواند از پس امتحانات مجازی در شاد بر آید، نمی‌تواند ادعا کند که شبکه شاد، وسیله آموزشی خوبی است». 

محمدرضا دانش‌آموز پایه دوازدهم هم گفت: «به ما می‌گویند امتحان‌تان سرنوشت‌ساز است و در کنکور تأثیر دارد؛ مگر خودشان نمی‌گویند که کنکور، روش خوبی برای ورود به دانشگاه نیست پس چرا الان، ما را در شرایط کرونایی به حوزه امتحانی می‌کشانند که امتحان بدهیم تا در کنکور لحاظ شود. اصلا یکسال سابقه امتحانات را از کنکور حذف کنند، چه می‌شود؟ مگر همیشه شرایط کرونایی هست؟ باید استثنائاتی هم قائل شد».

*اندر حکایت تجمع حضوری برای لغو امتحانات حضوری!

در کش و قوس اصرار آموزش و پرورش برای برگزاری امتحانات حضوری در پایه‌های نهم و دوازدهم و گلایه برخی خانواده‌ها و دانش‌آموزان از این موضوع به دلیل شرایط کرونایی، برخی دانش‌آموزان اصفهانی در گلایه به برگزاری امتحانات حضوری در مقابل آموزش و پرورش تجمع کردند.

اما انگار این دانش‌آموزان فراموش کردند که این تجمع‌شان با درخواستشان در تناقض است؛ اگر امتحانات حضوری در وضعیت کرونایی، نگران کننده است، تجمع هم چنین شرایطی را دارد!

* مرغی که یک پا دارد!

به رغم اینکه درخواست‌ها برای لغو برگزاری حضوری امتحانات نهم و دوازدهم، لحظه به لحظه بیشتر می‌شود اما مسؤولان آموزش و پرورش استناد به مصوبه شورای عالی این وزارتخانه دارند که بر اساس مصوبه آن، امتحانات حضوری در پایه‌های نهم و دوازدهم حضوری خواهد بود.

خبرنگار فارس روز چهارشنبه هفته گذشته یعنی در روز ولادت امام حسن مجتبی(ع)، در مراسم تکریم خیرین که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، حضور یافت. در آخر برنامه که همزمان با اذاب مغرب بود، به سراغ وزیر آموزش و پرورش رفت تا دغدغه مردمی در فارس من را از آقای وزیر پیگیری کند.

در ابتدا خبرنگار فارس توضیحاتی درباره سامانه «فارس من» به وزیر آموزش و پرورش که البته قبلا هم با این سامانه آشنا شده بود، ارائه داد و دغدغه مردمی را درباره لغو امتحانات پایه نهم و دوازدهم را به او منتقل کرد. 

محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پویش «لغو امتحانات حضوری پایه نهم و دوازدهم» که یکی از 100 پویش در این رابطه است، گفت: «جای نگرانی نیست و با تمام توجه، موضوع دانش‌آموزان را پیگیری می‌کنیم؛ جلسه‌ای را در هفته آینده با ستاد ملی کرونا و قرارگاه داریم و وضعیت را مرور می‌کنیم؛ اگر تغییراتی لازم باشد، تغییر می‌دهیم».

وی ادامه داد: «حکم قانونی این است که امتحانات پایه نهم و دوازدهم حضوری برگزار شود و علتش هم این است که منفعت دانش‌آموزان از این طریق بهتر حاصل می‌شود، اطمینان بخش‌تر است و آرامش بیشتری خواهند داشت. اما اگر در زمان برگزاری امتحانات، با محدودیت مواجه شویم، تصمیم دیگری خواهیم گرفت یعنی ممکن است زمان برگزاری امتحانات این دو پایه را به تأخیر بیندازیم».

* حالا نوبت مجلس است؛ این گوی و این هم میدان

بر اساس پیگیری‌های فارس من که موضوعات در صورت کسب بیش از 50 هزار امضا، در صحن مجلس مطرح می‌شود، دیگر حالا نویت مجلسی‌هاست تا ببینیم آیا این خواسته دانش‌آموزان را می‌توان پیگیری کرد یا مثل سال گذشته، امتحانات دو پایه نهم و دوازدهم به شکل حضوری برگزار می‌شود.

البته برخی نمایندگان مجلس چون علی کریمی فیروزجایی عضو هیأت رئیسه مجلس پیگیر ماجرا بودند و حتی به وزیر آموزش و پرورش نامه نوشتند و خواستار عدم برگزاری حضوری امتحانات در شرایط فعلی کرونایی شدند اما آموزش و پرورش از تصمیم خود برنگشته است.

در هر حال به نظر می‌آید فعلا زور امتحانات نهایی و پایه دوازدهم به کرونا نرسیده است و با این حساب، باید دید در این فضای نگران از بابت شرایط کرونایی، ستاد کرونا و مجلس در تعامل با آموزش و پرورش چه تصمیمی خواهند گرفت.

انتهای پیام/

منبع خبر

منبع خبر

محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس در خصوص گلایه تعدادی از دانش‌آموزان و خانواده‌های‌شان نسبت به برگزاری حضوری امتحانات پایه‌های نهم و دوازدهم، اظهار کرد: جای نگرانی نیست و با تمام توجه، موضوع دانش‌آموزان را پیگیری می‌کنیم.

وی ادامه داد: جلسه‌ای را در هفته آینده با ستاد ملی کرونا و قرارگاه داریم و وضعیت را مرور می‌کنیم؛ اگر تغییراتی لازم باشد، تغییر می‌دهیم.

حاجی‌میرزایی تصریح کرد: حکم قانونی این است که امتحانات پایه نهم و دوازدهم حضوری برگزار شود و علتش هم این است که منفعت دانش‌آموزان از این طریق بهتر حاصل می‌شود، اطمینان بخش‌تر است و آرامش بیشتری خواهند داشت.

وی با بیان اینکه اگر در زمان برگزاری امتحانات، با محدودیت مواجه شویم، تصمیم دیگری خواهیم گرفت، گفت: یعنی ممکن است زمان برگزاری امتحانات این دو پایه را به تأخیر بیندازیم.

به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از فارس، برخی مخاطبان این خبرگزاری در سامانه فارس من با ثبت سوژه‌های با عنوان «لغو امتحانات حضوری پایه نهم و دوازدهم» خواستار پیگیری این موضوع شدند.

منبع خبر

خبرگزاری فارس ـ گروه تعلیم و تربیت: این روزها با نزدیک شدن به پایان سال تحصیلی 1400ـ1399، بحث امتحانات دانش‌‌آموزان مطرح است؛ همواره آموزش تا پایان اردیبهشت ادامه دارد و از خرداد امتحانات پایان سال آغاز می‌شود و بعد از آن، دانش‌آموزان به تعطیلات تابستانی می‌روند.

اما این روزها شرایط کرونا بسیار وخیم شده است و موج کرونا چنان می‌تازد که انگار در موج اول قرار داریم؛ مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت بهداشت ظهر روز گذشته اعلام کرد که از ششم تا هفتم اردیبهشت ۱۴۰۰ و بر اساس معیارهای قطعی تشخیصی، ۲۰ هزار و ۹۶۳ بیمار جدید مبتلا به کووید ۱۹ در کشور شناسایی شدند که 3386 نفر از آنها بستری شدند.

همچنین مجموع بیماران کووید۱۹ در کشور به دو میلیون و ۴۳۸ هزار و ۱۹۳ نفر رسید و متأسفانه در طول این مدت، ۴۶۲ بیمار کووید۱۹ جان خود را از دست دادند و مجموع جان باختگان این بیماری به ۷۰ هزار و ۵۳۲ نفر رسید. همچنین در حال حاضر ۱۹۸ شهر کشور در وضعیت قرمز، ۱۵۷ شهر در وضعیت نارنجی، ۷۴ شهر در وضعیت زرد و ۹ شهر در وضعیت آبی قرار دارند.

* فشار روانی مضاعف بر دانش‌آموزان پایه دوازدهم

در چنین شرایطی، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است که امتحانات پایه‌های نهم و دوازدهم به صورت حضوری برگزار خواهد شد؛ هر چند که قبلا وزیر آموزش و پرورش عنوان کرده بود که در صورت عدم اخذ مجوز توسط ستاد مدیریت بیماری کرونا، امتحانات به صورت مجازی برگزار می‌شود اما حالا می‌گوید اگر ستاد کرونا مجوز ندهد، زمان امتحانات جابجا می‌شود ولی امتحان برگزار خواهد شد.

آقای «م» که پدر دو دانش‌آموز یکی پایه دوازدهم و دیگری پایه هفتم است، به خبرنگار فارس گفت: شرایط کرونا بسیار بد شده است و شاهد مبتلا شدن افراد زیادی در جامعه هستیم، آموزش و پرورش به چه حقی می خواهد بچه‌ها را سر امتحان بکشاند. با این وضع درس خواندن مجازی که معلوم نیست چیز زیادی یاد گرفته باشند، حالا باید امتحان حضوری هم بدهند.

وی ادامه داد: فرزند ما در کنار دغدغه کنکور، باید دغدغه امتحان نهایی را داشته باشند، آخر این چه تصمیمی است که آموزش و پرورش گرفته است؟ چرا فشار روانی بچه ها را چند برابر کرده است؟

مادر یک دانش‌آموزان پایه دوازدهم نیز به خبرنگار فارس اظهار کرد: در حال حاضر شاهدیم که داوطلبان کنکور درخواست دارند که کنکور در موعد مقرر که آن هم چند ماه دیگر است، برگزار نشود، چرا آموزش و پرورش اصرار به برگزاری امتحانات دارد؟

وی اضافه کرد: به نظر ما بهتر است که آموزش و پرورش به جای خطر انداختن جان دانش آموزان، فکر دیگری کند و شرایط کنکور را به کمک سازمان سنجش و وزارت علوم تغییر دهد.

* نگرانی مجلسی‌ها از برگزاری امتحانات حضوری

تعدادی از نمایندگان مجلس هم نسبت به برگزاری حضوری امتحانات در شرایط کرونا، گلایه کردند و حتی به وزیر آموزش و پرورش نامه هم نوشته شده است اما هنوز این اعتراض‌ها پاسخی نداشته است.

مهدی اسماعیلی رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اظهار کرد: اگر شیوع بیماری کرونا تنزل پیدا نکند قطعا اجتماع دانش‌آموزان برای حضور در آزمون، خطرات جانی به همراه خواهد داشت، بنابراین ما با برگزاری آزمون مدارس در این وضعیت مخالف هستیم.

رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، یادآور شد: ستاد مقابله با کرونا باید این وضعیت را پایش کند و اگر احساس کرد که اجتماعات دانش آموزی برای برگزاری آزمون خطرناک است باید از اجرای این روش خودداری کند.

علی کریمی فیروزجایی عضو هیأت رئیسه مجلس هم در نامه به وزیر آموزش و پرورش نوشت: «بی‌شک اختلاط حدود ۲ میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور در مقاطع نهم و دوازدهم در انتقال ویروس به ۲ میلیون خانواده می‌تواند فاجعه‌ای جدید و احتمالاً موج پنجم کرونا را در کشور رقم بزند و در صورت بروز این فاجعه، مسؤولیت آن نه صرفاً با ستاد کرونا بلکه با تمامی پیشنهاد دهندگان و کارشناسان، مدیران و مسؤولان آن وزارتخانه خواهد بود».

* وزیر آموزش و پرورش: امتحانات پایه نهم و دوازدهم حضوری است

 اما به رغم تمام اظهارنظرها و نگرانی‌ها، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش،  تأکید کردیم امتحانات پایه «نهم» و «دوازدهم» حضوری باشد؛ علت این موضوع هم «حیاتی بودن امتحانات این دو پایه تحصیلی» است؛ در این دو پایه، همه دانش آموزان باید در یک شرایط برابر با هم سنجیده شوند و نباید در این حق دانش آموزان، تعدّی کنیم.

حاجی‌میرزایی ادامه داد: البته اگر ستاد کرونا در روزهای آینده با محدودیت‌هایی مواجه شده و محدودیت‌هایی را به ما توصیه کند، ممکن است زمان برگزاری امتحانات را جابجا کنیم اما ارزشیابی سایر پایه‌های تحصیلی، در اختیار شورای مدرسه است تا به هر روشی که صلاح می‌دانند، عمل کنند و امتحانات را برگزار کنند و پایان مناسب و دلپذیری را برای سال تحصیلی رقم بزنند.

به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از فارس، تعداد زیادی از دانش‌آموزان در سامانه فارس من با ثبت کمپین «لغو امتحانات حضوری پایه نهم و دوازدهم» خواستار پیگیری هستند اما آموزش و پرورش همچنان بر برگزاری حضوری امتحانات تأکید دارد و اصرارها تا این لحظه تأثیری نداشته است.

انتهای پیام/

منبع خبر

به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگوی مستقیم با «مدیران مدارس استان بوشهر» که به صورت ویدئو کنفرانس و در بستر «شبکه شاد» برگزار شد، با آرزوی توفیق روزه‌داری حقیقی و بهره‌مندی از فیوضات ماه مبارک رمضان و تبریک پیشاپیش ولادت حضرت امام حسن مجتبی علیه السلام، اظهار کرد: در آستانه لیالی قدر هستیم که ارزشی بیشتر از هزار ماه دارد و می‌تواند تأثیر عمیقی در زندگی ما بگذارد؛ امیدوارم همه ما به درک فیوضات این شب‌ها نائل شویم.

وی با تبریک پیشاپیش «هفته بزرگداشت مقام معلم»  تصریح کرد: از زحمات و سخت کوشی‌ها و فداکاری‌ها، مهربانی‌ها و همدلی‌ها و دلسوزای‌های همه همکاران فرهنگی در استان بوشهر، تقدیر و تشکر می‌کنم. سال سختی را گذراندیم و من وظیفه می‌دانم از همه همکاران تشکر کنم.

حاجی میرزایی گفت: بوشهر، سرزمین مبارزان خستگی ناپذیر، دریانوردان دریادل، شهر شاعران و نویسندگان نام آشنا، نخلستان‌های پر بار،آفتاب‌های گرم و بادهای آتشین، دریای پرتلاطم، سرزمینی با طولانی‌ترین مرز دریایی، بزرگ‌ترین میدان گازی، بزرگ‌ترین نخلستان‌ها، مهم‌ترین پایانه‌ای نفتی، بزرگ‌ترین منطقه ویژه اقتصادی، زیباترین گنبد نمکی، بزرگ‌ترین بندر صیادی، شهر قهرمان نام آشنای ملت ایران، رئیسعلی دلواری، استان مدرسه سعادت، استانی که جز پیشگامان دایر کردن مدارس سبک جدید بوده است و در جنوب این سرزمین بزرگ، می‌درخشد.

وی افزود: استانی با این همه برجستگی و فوق العادگی، قطعاً از مدیران و فرهنگیانی برخوردار است که زیباترین نمایش مسئولیت پذیری، سخت کوشی، فداکاری، همدلی و مهربانی، خلاقیت و نوآوری و خلق نتایج تحسین برانگیز را می‌توان از او انتظار داشت.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: استانی که در عرصه‌های گوناگون درخشش‌های چشمگیری داشته است، قطعاً اتکای این توفیقات بر نهاد تعلیم و تربیت بوده است، اصحاب تعلیم و تربیت در این استان باشکوه، خدمات ارزشمندی را انجام داده‌اند. در این میان مدیران، «عمود خیمه تعلیم و تربیت» هستند، مدیران مدارس کارگردانان مأموریت خطیر آموزش و پرورش هستند، مدیران، راهبران تحقق اهداف بلند تعلیم و تربیت و حلقه اتصال صف و ستاد هستند، مدیران مدارس، بین معلمان و دانش آموزان و ستاد آموزش و پرورش ارتباط برقرار می‌کنند و از طریق هدایت و مدیریت این پیوند و ارتباط، تحقق اهداف تعلیم و تربیت را میسر می‌کنند.

وی ادامه داد: توفیقات استان بوشهر مایه افتخار است و نشان می‌دهد، آموزش و پرورش این استان زنده و پرتلاش است و مسیر خودش را پیدا کرده است.

حاجی‌میرزایی اظهار کرد: موفقیت در ارتقای وضعیت دانش‌آموزان، موفقیت در امتحانات نهایی، تقویت بنیه علمی، بهبود عملکرد دانش آموزان در امتحانات نهایی، افزایش پوشش تحصیلی، کاهش نرخ ترک تحصیل، افزایش نرخ ارتقا و گذر و جذب بیشتر بازماندگان از تحصیل، بخش مهمی از خدمات بوده است. این خدمات و موفقیت‌ها، به همت مجموعه فرهنگیان استان حاصل شده و در این میان نقش مدیران، نقشی برجسته و درخشانی است.

وی ادامه داد: همه دستگاه عظیم و گسترده تعلیم و تربیت، تلاش می‌کنند دانش آموز  پرورش و ارتقا پیدا کند و سطح دانش و آگاهی و یادگیری او افزایش یابد و این کار در منظر و چشم مدیران اتفاق می‌افتد.

همه امید ما برای تحقق این هدف، به تدبیر مدیران بستگی دارد؛ این مدیر است که با سازماندهی سنجیده معلمان و نظارت آگاهانه بر کار آن‌ها و مراقبت صمیمانه و دلسوزانه نسبت به دانش آموزان، تحقق این اهداف را میسر می‌کند.

حاجی میرزایی گفت: جامعه اهداف بلندی را در اختیار آموزش و پرورش قرار داده است؛ اگر استان بوشهر مأموریت دارد که از طریق میادین نفتی و گازی بنادر دریایی تحصیل درآمد کند و منابع لازم را برای اداره کشور، فراهم کند، به مدیران نیز این فرصت داده شده است که انسان‌هایی خلاق که سازنده همه این تحولات هستند را پرورش دهد. تأثیر نقش آفرینی مدیران در همه پیشرفت‌های استان، انکار شدنی نیست و در نگاه انسان‌های تیزبین و هوشیار، نتایج تلاش فرهنگیان در تحولات یک جامعه، کاملاً قابل مشاهده است.

وی اضافه کرد: وقتی یک اتفاق خوب در جامعه فرهنگی واقع می‌شود، اثرات آن را  برای سال‌های سال، می‌توان در جامعه مشاهده کرد، ما و شما مدیران وظایفی داریم، آن بخش از وظایفی که به ما محول شده، این است که شرایط، مقدمات و تمهیدات برنامه‌ها فراهم نموده و میسرها را هموار کنیم تا شما بتوانید اهداف نظام تعلیم و تربیت به به نحو مطلوبی محقق کنید؛ بنابراین ما در این مسیر،  تلاش کرده و همه توان و انرژی خود را به کار خواهیم گرفت.

وزیر آموزش و پرورش افزود: ایمان دارم که  برای افزایش رضایت شغلی همکاران و فراهم کردن زمینه‌های کار و تلاش آنها، باید بیش از پیش تلاش کنیم؛ اگر لایحه رتبه بندی تدوین و در دولت تصویب و در مجلس شورای اسلامی، تقدیم ‌شد، گامی است برای حمایت از همکاران فرهنگی، که به آن اهتمام داریم. در سالی که گذشت، تلاش‌های گسترده‌ای کردیم و در بسیاری از شاخص‌ها، وضعیت را در مقایسه با سال‌های قبل، ارتقا دادیم. منابع بیشتری را در اختیار استان‌ها قرار دادیم تا شرایط مناسب‌تری را فراهم کنیم. البته به این معنا نیست که امروز، شرایط کاری همکاران مطلوب است اما از هیچ کوششی برای بهبود شرایط، دریغ نکرده و نخواهیم کرد. 

وی تصریح کرد: به شما مدیران اطمینان می‌دهم همکاران شما در حوزه ستادی، تمام تلاش خود را برای بهبود فضای کاری فرهنگیان، به کار گرفته‌اند. البته مسؤولیتی هم بر عهده شماست؛ آنچه باعث به ثمر نشستن تلاش همه عوامل می‌شود، «فعالیت و نقش آفرینی مدیران» در مدرسه است. نتایج فعالیت‌های ما باید در مدرسه مشاهده شود.

حاجی‌میرزایی ادامه داد: مدیران مدارس باید اطمینان داشته باشند که همه دانش آموزان تحت آموزش قرار گرفته‌اند و به آموزش‌های با کیفیت دسترسی دارند. باید از تحقق اهداف تعلیم و تربیت در مورد دانش آموزان اطمینان حاصل کینم. آن کسی که باید این اطمینان را به ما بدهد، مدیران مدارس هستند.

وی اذعان کرد: در سالی که گذشت، شاهد سخت کوشی‌های فراوان «مدیران» و «معلمان» و دیگر عوامل و ارکان مدرسه بودیم، کار معلمان و مدیران، با شرایط کرونایی، بسیار دشوار و پیچیده‌تر شد. به طوری که برای انجام مأموریتی که در گذشته با روش‌های ساده‌تری امکان پذیر بود، اینک باید راه و روش‌های متنوع و جدیدی را می‌آموختند و توانمندی‌های جدیدی را کسب می‌کردند و از روش‌های متنوع و جدیدی استفاده می‌کردند.

 وزیر آموزش و پرورش گفت: پیمودن مسیرهای قبلی، همواره با آرامش بیشتری همراه است و خالی از اضطراب بوده و ساده‌تر از پیمودن مسیرهای جدید است، اما وقتی پای در مسیر ناشناخته می‌گذاریم و به عرصه‌ای وارد می‌شویم که توانایی‌های دیگری را طلب کرده و موقعیت ما را دشوارتر می‌کند؛ این شرایط دشوار، دو عنصر مهم در درون خود دارد؛ اول اینکه،  ما را رشد می‌دهد و موجب ارتقای توانایی‌های ما می‌شود؛ دیگر آن که  تجربیات ما را غنی‌تر و شایستگی‌های مدیران را افزایش می‌دهد.

وی سال کرونایی را یک دوره تحصیلی برای همه نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: این دوران، دوره‌ای بود که ما با تجربیات جدیدی آشنا شدیم و توانایی‌های جدیدی پیدا کردیم و روش‌های متفاوتی را تمرین کردیم و این موضوع کمک می‌کند تا توانایی‌های عمومی مجموعه ما ارتقا یابد.

حاجی‌میرزایی تصریح کرد: مدیران باید اطمینان داشته باشند که همه دانش آموزان تحت آموزش قرار دارند، یک مدیر سرافراز و باشکوه، مقتدر، سرافراز و خلاق، کسی است که اطمینان داشته باشد که همه دانش‌آموزان در کنترل او قرار دارند و از وضعیت تمامی آنها با خبر باشد. اطمینان داشته باشد که بر کار همه معلمان، اشراف داشته و با آنها در ارتباط باشد، و بداند که معلمان با چه کیفیتی برنامه‌های آموزشی مدرسه را ارائه می‌دهند.

وی، مدیر موفق را مدیری دانست که بتواند ارتباطات مناسبی را با خانواده‌ها برقرار کند و در این مسیر سخت خانواده‌ها را به یاری بطلبد و اظهار کرد: با اطمینان می‌گویم مسیری که امسال طی کردیم، بدون همراهی و همکاری خانواده ها، امکان پذیر نبود؛ وقتی دانش‌آموز در دید ما قرار ندارد، خانواده‌ها باید چشم مدرسه باشند، خانواده‌ها، دستیار معلمان هستند برای اینکه مأموریت مهم آنها محقق شود.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: ما در یک آزمون قرار گرفتیم، آزمونی که خود و دیگران، توانایی‌های ما را بسنجند، آیا می‌توانیم کار را با همان کیفیت قبلی انجام دهیم؟ بنابراین جامعه ما را مورد ارزیابی قرار می‌دهد و همه خانواده‌ها، ناظر کار مدرسه هستند؛ خلاقیت معلمان از سوی خانواده‌ها ارزش‌گذاری می‌شود و مسؤولیت‌پذیری معلمان توسط خانواده‌ها سنجیده می‌شود؛ ممکن است بیان نکنند اما مطمناً در خاطر آنها باقی خواهد ماند.

وی ادامه داد: مدیران و معلمان بدانند، موقعیتی که دارند، موقعیتی جاودانه است؛ خاطرات همه ما از «معلمان»، «مدیران» و یا از همکلاسی‌ها و سایر کادر مدرسه است، اما کمتر دانش آموزی است که از رئیس منطقه، مدیرکل، معاون وزیر و یا خود وزیر، خاطره‌ای داشته باشد، آنچه در اذهان دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ماندگار است، تصویر زیبایی از ارکان مدرسه است.

حاجی‌میرزایی افزود: تلاش کنیم تصویری زیبا و ماندگاری در ذهن دانش‌آموزان نقش ببندد، باید خاطره این سال کرونایی به حدی جذاب و دلپذیر باشد که همه عوامل تعلیم و تربیت علاقه‌مند باشند این تصویر را در اذهان خود قاب کنند و ثبت کنند. ما در موقعیتی هستیم که می‌توانیم به عنوان تابلویی زیبا و ثابت در ذهن آنها بدرخشیم؛ این فرصت را از دست ندهید، این فداکاری‌ها ماندگار است.

وی خطاب به مدیران، گفت: تجربیات خود را با هم مبادله کنید و این دوره تحصیلی را جدی بگیرید و همان طور که از ۱۵ شهریور تا ۳۰خرداد برای دانش‌آموزان «مدرک تحصیلی» دارد، برای شما نیز مدرک فداکاری، مهربانی، سخت‌کوشی، نظارت حداکثری، … داشته باشد.

وزیر آموزش و پرورش، مدیر مطلع از وضعیت همه دانش آموزانش را  «مدیری بزرگ» برشمرد و افزود: با توجه به نزدیک شدن پایان سال، مهم‌ترین وظیفه ما، ارزشیابی از یادگیری دانش‌آموزان است؛ این مرحله را به مدیران و شورای مدرسه واگذار کردیم، بنابراین، همه تلاش خود را برای یک ارزشیابی سنجیده و درست به کار بگیرید.

وی تصریح کرد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش،  تأکید کردیم امتحانات پایه «نهم» و «دوازدهم» حضوری باشد؛ علت این موضوع هم «حیاتی بودن امتحانات این دو پایه تحصیلی» است؛ در این دو پایه، همه دانش آموزان باید در یک شرایط برابر با هم سنجیده شوند و نباید در این حق دانش آموزان، تعدّی کنیم.

حاجی‌میرزایی ادامه داد: البته اگر ستاد کرونا در روزهای آینده با محدودیت‌هایی مواجه شده و محدودیت‌هایی را به ما توصیه کند، ممکن است زمان برگزاری امتحانات را جابجا کنیم اما ارزشیابی سایر پایه‌های تحصیلی، در اختیار شورای مدرسه است تا به هر روشی که صلاح می‌دانند، عمل کنند و امتحانات را برگزار کنند و پایان مناسب و دلپذیری را برای سال تحصیلی رقم بزنند.

وی گفت: در پایان، مجدداً از همه همکاران خود سپاسگزاری می‌کنم، عمیقاً پیچیدگی و دشواری کار مدیران و معلمان را درک می‌کنم؛ اما تحقق همه امید و آمال ما به شما مدیران بستگی دارد؛ این مدیران هستند که می‌توانند ارزش کار دیگران را افزایش دهند؛ همه تلاش‌ها، با شما مدیران معنا می‌شود و اعتبار می‌یابد، امیدوارم امسال، سال خوبی باشد.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برای همه عوامل تعلیم و تربیت، آرزوی موفقیت دارم و توصیه می‌کنم تا جای ممکن، ارتباطات خود را تقویت کنید تا کارهای بهتر و با کیفیت‌تری را ارائه نمایید؛ سختی کارهای شما را درک می‌کنم اما امید من به شماست، این شما هستید که می‌توانید همه تلاش‌های ما معنا کنید و همه تلاش‌های ما با شما اعتبار پیدا می‌کند.

انتهای پیام/

منبع خبر