وزیر آموزش و پرورش

جزئیات روش امتحانات دانش‌آموزان در کرونا/ نحوه برگزاری امتحانات دی‌ به مدارس ابلاغ شد

تعیین تکلیف اعمال حذفیات کتب درسی در کنکور در هفته‌های آتی/3 روش استخدام در آموزش و پرورش


به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگوی مجازی با تعدادی از فرهنگیان و مخاطبان این وزارتخانه در پاسخ به پرسش‌های آنها در خصوص عدم یادگیری در فضای مجازی، اظهار کرد: با شما هم عقیده هستم؛ به هر حال هیچ چیز جایگزین آموزش حضوری نخواهد شد. آموزش چهره به چهره و تعامل و ارتباط زنده‌ای که بین معلم و دانش‌آموز برقرار می‌شود قطعاً متفاوت است و کیفیت بهتری خواهد داشت اما ناگزیر هستیم چرا که با اراده و اختیار خودمان مدارس را تعطیل نکردیم.

وی ادامه داد: اقتضائات ناشی از کرونا و نگرانی از سلامت دانش‌آموزان، معلمان و مجموعه همکاران است که ما را به فضای مجازی سوق داده است اما تلاش می‌کنیم که در این فضای جدید هم به سرعت توانایی‌های خود را افزایش دهیم.

حاجی‌میرزایی افزود: در فضای قبلی، سال‌های سال کار کردیم و با چم و خم کار آشنا هستیم اما وارد یک فضای جدیدی شدیم که برای همه ما جدید است لذا باید تلاش کنیم تا توانایی خودمان را افزایش دادیم و تجارب خود را مبادله کنیم اما قطعا این فضای جدید و زیست بوم نو هم ویژگی‌هایی دارد که زندگی ما را توسعه می دهد و مطمئن هستم که با گذشت کرونا، معلمان ما یک سطح تمایز متفاوتی را نسبت به قبل از کرونا کسب می‌کنند که این یک امکان و امتیاز خیلی خوب است که در اختیار قرار گرفته است.

*  هیچ مدرسه‌ دولتی حق ندارد کسی را ملزم به پرداخت شهریه کند

وزیر آموزش و پرورش درباره گلایه‌ها در خصوص شهریه مدارس، گفت: هیچ مدرسه‌‌ای حق ندارد کسی را ملزم به پرداخت شهریه کند زیرا آموزش در تمام مدارس دولتی رایگان است و اگر خانواده‌ها داوطلبانه تمایل داشته باشند که به مدرسه کمک کنند در شرایطی که مدرسه نیاز داشته باشد منعی نیست اما هیچ مدرسه‌ای حق ندارد کسی را برای پرداخت هزینه‌ای اجبار کند.

وی اضافه کرد: برای مدارس سرانه‌ای را پیش بینی کردیم اما این سرانه قابل توجه نیست ولی امسال نسبت به سال قبل، بیش از دوبرابر افزایش دادیم و کمک می کنیم که مدارس بتوانند به مأموریت‌ها و مسؤولیت‌های خودشان اهتمام بورزند. 

 هیچ مدرسه غیردولتی حق ندارد کسی را ملزم به پرداخت شهریه کند

حاجی‌میرزایی درباره شهریه مدارس هم غیردولتی، افزود: در مدارس غیردولتی شهریه دریافت می‌شود اما تابع قاعده است؛ در سایت سازمان مدارس غیردولتی مشخص کردیم که هر مدرسه‌ای، چه میزان می‌تواند شهریه بگیرد و اگر مدارس بیش از آن میزان که برایشان تعیین شده است، شهریه دریافت کنند حتما قابل رسیدگی است و ادارات آموزش و پرورش می‌توانند به این موضوع رسیدگی کنند ضمن اینکه در سایت این امکان پیش‌بینی شده است که افراد می‌توانند اشکالات را ارائه کنند.

وی ادامه داد: همچنین اگر خانواده‌ها با موارد مغایری مواجه شدند می‌توان از طریق شماره تلفن، ۴۳۱۷ اعلام کنند؛  هیچ مدرسه‌ای حق ندارد کسی را ملزم به پرداخت شهریه کند که قطعا از سوی همه مؤوسسین و مدیران مدارس غیردولتی مورد توجه قرار گرفته است.

* بررسی حذفیات کتاب درسی برای عدم استفاده در کنکور در شورای سنجش و پذیرش دانشجو

وزیر آموزش و پرورش به موضوع کنکور اشاره کرد و بیان داشت: یکی از دلنگرانی‌ها و دغدغه‌های دانش‌آموزان پایه دوازدهم شرکت در کنکور است. در ابتدای سال تحصیلی از سوی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تعیین کردیم که در شرایط قرمز  و زرد چه بخشی از کتاب‌ها حذف شود و یا چه بخشی از کتاب‌ها را به صورت خودآموز بیاموزند.

وی ادامه داد: این موضوع هم در سایت مرکز سنجش و هم در سایت سازمان پژوهش قرار دارد و مبنای ما برای امتحانات نهایی همین حذفیات است و مواردی که حذف شده قطعا در امتحانات نهایی هم نخواهد آمد و همچنین آن سطحی که برای شهرستان‌های مناطق قرمز پیش بینی شده، عمومیت پیدا می کند و همه دانش‌آموزان دوره متوسطه با آن شرایط آزمون می‌دهند.

حاجی‌میرزایی افزود: برای کنکور، همه ساله باید محتوای مورد نیاز را به سازمان سنجش اعلام کنیم. دیدگاه ما همین است که همین محتوایی را که حذف کردیم و با همین ترتیب که ارایه کردیم به سازمان سنجش هم ارائه کنیم اما مستلزم تصویب در شورای سنجش و پذیرش دانشجو است که ان‌شاءالله در همین هفته‌های آینده این کار انجام شود و دغدغه دانش‌آموزان عزیز ما برطرف شود. 

* پیگیری مشکل عدم اینترنت یا اینترنت ضعیف در برخی مناطق

وزیر آموزش و پرورش در مورد مشکل عدم اینترنت در برخی مناطق اظهار کرد: در برخی مناطق، دسترسی به پوشش کامل اینترنت ندارند یا اینترنت ضعیفی دارند. این مأموریتی است که وزارت ارتباطات با جدیت دنبال می‌کند و اگر این مشکلات به ادارات آموزش و پرورش منعکس شود، ادارات از طریق وزارت ارتباطات پیگیری و حل و فصل می‌کنند. 

وی در خصوص مشکلات شاد، گفت: دائما مشکلات شاد رصد می‌شود و برای بهبود وضعیت تصمیم‌گیری می شود؛ ما در خود شاد امکانی را پیش‌بینی کردیم که افراد می‌توانند مشکلات خود را منعکس کنند. همچنین شماره تلفنی را دادیم که بر اساس آن، دائما گروه فنی برای حل آن مسائل و مشکلات فعال هستند.

* قطعا فعالیت روی شبکه شاد رایگان است

حاجی‌میرزایی درباره گلایه از رایگان نبودن اینترنت، افزود: قطعا کار بر روی شبکه شاد رایگان است اما اگر کسی با مشکلی مواجه است، می‌تواند مراجعه کند و قطعا رسیدگی می‌شود؛ ممکن است همزمان که از شاد استفاده می کنید فعالیت های دیگری را در اینترنت انجام دهید ولی اپراتورها کاملا هوشمند است و اینها را از هم تفکیک می‌کنند.

وی ادامه داد: اگر دقت کردید و دیدید که تفکیک نشده است، قابل پیگرد است و اگر کوتاهی شده و پولی دریافت شده باشد، قطعا برگشت داده می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش در مورد مشکلات آموزش در شاد نیز گفت: روز به روز از مشکلات کاسته می‌شود. بالاخره بعضی از ساعات ترافیک بیشتری دارد و ممکن است کار در آن ساعات با مشکلاتی روبه‌رو باشد اما مطمئن هستم که هم معلمان و دانش‌آموزان به تدریج در این مدتی که با شاد کار کردند، به زمان‌های مناسب‌تر دسترسی پیدا کردند؛ علاوه بر اینکه مسؤولیت خودمان می دانیم که دائما برای بهبود وضعیت شاد فکر و برنامه‌ریزی کرده و به حل و فصل امور اقدام کنیم.

* 3 روش استخدام در آموزش و پرورش

حاجی‌میرزایی درباره استخدام در آموزش و پرورش بیان کرد: استخدام در آموزش و پرورش به سه طریق امکان‌پذیر است؛ یک روش از کسانی است که دیپلمه هستند و در کنکور شرکت می کنند و این افراد در گزینه‌هایشان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی را انتخاب می کنند؛ افرادی که پذیرفته می‌شود، استخدام شده و بعد از یک دوره چهار ساله به عنوان معلم در خدمت آموزش و پرورش قرار می گیرند.

وی افزود: یک عده‌ای از طریق ماده ۲۸ اساسنامه یعنی از لیسانس و بالاتر جذب می‌شوند؛ به این شکل که هر ساله فراخوانی از سوی سازمان امور اداری و استخدامی داده می‌شود و همه کسانی که علاقه‌مند هستند تا در آموزش و پرورش کار کنند، در رشته‌های تحصیلی و منطقه مورد نیاز در آزمون شرکت می‌کنند و اگر پذیرفته شدند یکسال دوره آموزشی در دانشگاه فرهنگیان می‌بینند و بعد به جمع معلمان ما می پیوندند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: بخشی هم از طریق تبدیل وضعیت به استخدام آموزش و پرورش در می‌آیند؛ این مورد برای کسانی است که قبل از سال ۹۲ با ما کار کردند یعنی قانون آموزشیار، مربی پیش‌دبستانی، آموزش دهنده و حق‌التدریس را تعیین تکلیف کرده است؛ این افراد حدوداً ۸۸ هزار نفر هستند که ۲۵ هزار و ۷۰۰ نفر در اوایل همین سال تعیین تکلیف شدند. ۳۰ هزار نفر در یکی دو هفته اخیر ابلاغ شده که تعیین تکلیف شوند و مابقی در طی ماه‌های آینده پیگیری شده و تعین تکلیف می‌شوند.

انتهای پیام/





منبع خبر

تعیین تکلیف اعمال حذفیات کتب درسی در کنکور در هفته‌های آتی/3 روش استخدام در آموزش و پرورش بیشتر بخوانید »

نامه فرهنگیان جوان به وزیر/ نماینده معلمان رنج کشیده باشید نه آنکه غصه بیفزایید!

نامه فرهنگیان جوان به وزیر/ نماینده معلمان رنج کشیده باشید نه آنکه غصه بیفزایید!


به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از خبرنگار گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، در پی اظهارات اخیر وزیر آموزش و پرورش درباره دانشگاه فرهنگیان، جمعیت فرهنگیان جوان کشور در نامه‌ای به وزیر این وزارتخانه نوشت: طی روزهای اخیر اظهاراتی منسوب به حضرتعالی در خبرگزاری‌ها منتشر شد که موجب تأسف و تألم اهالی فرهنگ گردید. بر طبق اخبار منتشره، حضرتعالی دانشگاه فرهنگیان را بزرگترین رانت گیرنده از نظام توصیف نموده‌اید، چون وقتی فردی وارد دانشگاه فرهنگیان می‌شود سربازی نمی‌رود، از همان روز استخدام می‌شود، حقوق می‌گیرد و دوره تحصیل هم جزو خدمت او حساب می‌شود!

جناب وزیر! نه دانشگاه فرهنگیان، فلان بنگاه اقتصادی رانت خوار است و نه شأن دستگاه تعلیم وتربیت اقتضای چنین ادبیاتی را دارد. شما بهتر از بقیه می دانید، هم اکنون دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان در شرایط خاص کرونایی با کمترین میزان مستمری و یا حق‌التدریسی که معلوم نیست چه زمانی پرداخت خواهد شد در دورترین مناطق کشور در حال جانفشانی هستند و از جنابعالی توقع چنین اظهارات دلسردکننده‌ای را ندارند.

 در ادامه ای نامه آمده است: حضرتعالی نیک مستحضرید که فرایند بورس شدن دانشجویان تنها اختصاص به کشور ایران نداشته و در بسیاری در ملل مرسوم است. هم چنین در داخل نیز، فرآیند مذکور محدود به دانشگاه فرهنگیان نبوده و دانشگاه‌هایی نظیر علوم قضایی و خدمات اداری، دانشگاه علوم انتظامی و… نیز مصادیق بارزی از این نمونه‌اند.

مصادیق رانت برای معلمان یادآور قضایای تلخی چون تخلفات سنگین صندوق ذخیره فرهنگیان، انتصابات ناشایست برخی مسؤولین، سودهای هنگفت اما مبهم دلالان کنکوری و کمک آموزشی است.

آقای دکتر! انگار کابینه دولت تدبیر و امید هنوز هم به این سخنان باور پیدا نکرده اند که «دانشگاه فرهنگیان هزینه نیست؛ اینجا هرچه هزینه کنید؛ در واقع دارید سرمایه گذاری می‌کنید» کم ترین توقع ما این است که شما در کابینه دولت، نماینده معلمان رنج کشیده و مرهمی بر رنج های بیشمار ایشان باشید؛ نه آنکه با اظهارات ناصوابتان غصه‌ای بیفزایید.

از جنابعالی خواستاریم در این مدت زمان کوتاه از دوران مسؤولیت، همت خود را بر اجرایی کردن سند تحول بنیادین که مطالبه همگانی جامعه معلمان کشور است مصروف بدارید».

انتهای پیام/





منبع خبر

نامه فرهنگیان جوان به وزیر/ نماینده معلمان رنج کشیده باشید نه آنکه غصه بیفزایید! بیشتر بخوانید »

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!


به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از مشرق، این روزها در همه سخنرانی‌ها درباره کرونا یک جمله مشترک است و آن هم این بوده که «کرونا که آمد، زندگی مردم را تحت تأثیر قرار داده و بر فعالیت‌ها سایه افکنده است» اما انگار یکی از ماجراهایی که کرونا نتوانست بر آن تأثیری بگذارد، ماجرای درخواست وجه در برخی مدارس برای ارائه کارنامه دانش‌آموزان است!

آری این داستان در این روزهای کرونایی همچنان تکرار می‌شود و نکته اینجاست که این موضوع در شرایطی مطرح است که اکثر دانش‌آموزان، سال تحصیلی را در فضای مجازی گذرانند. این ماجرا به دغدغه والدین تبدیل شده است و تعداد زیادی از مردم خواستار پیگیری این موضوع شدند.

 * مظنه درخواست وجه از ۵۰ هزار تومان تا ۹۰۰ هزار تومان

گلایه‌های مردم از اخذ وجه در قبال دریافت کارنامه، در شرایطی مطرح است که رقم‌های مختلفی از سوی آنها اعلام می‌شود. این مبالغ از ۵۰ هزار تومان شروع می‌شود و تا ۹۰۰ هزار تومان هم مطرح می‌شود.

پدر یک دانش‌آموز کلاس ششم در منطقه یک تهران گفت: «مدرسه فرزندم مبلغ ۹۰۰ هزار تومان در قبال دریافت کارنامه درخواست کرده است و این درخواست در حالی است که ما امسال هیچ برنامه فوق برنامه‌ یا اضافه نداشتیم و کلاس‌ها هم در فضای مجازی دنبال می‌شد؛ از ابتدای سال، فرزندم یک روز هم به مدرسه نرفته است پس چرا باید این مبلغ را بپردازیم؟».

وی در پاسخ به این پرسش که آیا این موضوع را در بخش شکایات آموزش و پرورش مطرح کرده است، ادامه داد: «راستش به جایی شکایت نکردم. امسال، آخرین سال تحصیل فرزندم در مدرسه است و واقعا نمی‌خواهم برای فرزندم مشکلی پیش بیاید یا نگاه مسؤولان مدرسه به او عوض شود».

این پدر اضافه کرد: «سؤال من این است که واقعا چرا باید این مبلغ را بپردازیم؛ اگر واقعا دلیل قانع کننده‌ای وجود داشته باشد، می‌پردازم».

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!

*  و البته گاهی هم برخورد خوب

البته برخی والدین به ما گفتند که وقتی به مدرسه مراجعه کردند و به اولیای مدرسه عنوان کردند که امکان پرداخت وجه را ندارند، بدون هیچ برخورد بدی، کارنامه به آنها داده شده است؛ برخی از مدارس هم عنوان کردند که اگر خانواده‌ها می‌توانند تا آخر سال، کمک به مدرسه داشته باشند.

مادر یک دانش‌آموز ابتدایی در شهرستان‌های استان تهران گفت: «مدرسه فرزندم اعلام کرده بود که در زمان مراجعه برای گرفتن کارنامه، ۱۰۰ هزار تومان باید پرداخت کنید؛ خیلی ناراحت بودم که چرا باید این مبلغ را بپردازم چون واقعا به خاطر شرایط کرونا، وضعیت درآمدی خانواده‌مان به هم ریخته است».

وی افزود: «وقتی به مدرسه رفتم. با برخورد خیلی خوبی مواجه شدم. وقتی به آنها گفتم که  الان پولی ندارم، با خوشرویی گفتند که ایرادی ندارد اما اگر توانستید تا آخر سال به مدرسه کمک کنید».

ناگفته نماند که در برخی مدارس هم از خانواده‌ها درخواست هیچ وجهی نشده است و کارنامه به راحتی در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است. 

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!

* واکنش آموزش و پرورش: دریافت وجه اجباری، غیرقانونی است

مسؤولان وزارت آموزش و پرورش عنوان می‌کنند که مدارس نباید از خانواده‌ها درخواست وجه داشته باشند و سامانه شکایات را برای پیگیری مشکلات احتمالی معرفی کردند.

محمدحسین کفراشی مدیرکل ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات آموزش ‌و پرورش در این خصوص اظهار کرد: «با مجازی شدن آموزش مدارس، هیچ فوق‌برنامه‌ای در مدارس ارائه نشده است بنابراین دریافت وجه از اولیا برای کمک به مدرسه هیچ توجیه قانونی ندارد؛ البته خانواده‌ها در صورت موافقت می‌توانند به‌صورت اختیاری به مدرسه فرزند خود کمک کنند، اما دریافت وجه اجباری، غیرقانونی است».

وی افزود: «خانواده‌ها در صورت مشاهده تخلفات می‌توانند به دفاتر رسیدگی به شکایات و تخلفات در ادارات آموزش‌وپرورش مراجعه و موضوع را گزارش کنند و یا با ورود به سامانه shekayat.medu.ir ، شکایت خود را ثبت کنند تا با متخلفان برخورد شود».

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!

* وزیر آموزش و پرورش: سرانه‌ها پرداخت شده است

برخی افراد عنوان می‌کنند مشکل اخذ وجه به عدم واریز سرانه مدارس باز می‌گردد که باعث می‌شود مدارس به سراغ کمک مردمی بروند اما وزیر آموزش و پرورش در این خصوص عنوان کرده است که سرانه‌ها پرداخت شده است.

محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش ۱۸ بهمن در گفت‌وگوی ویژه خبری در پاسخ به این پرسش که «سرانه به مدارس داده نمی شود؟»، گفت: «سرانه‌ای که امسال پرداخت شده تا کنون ۳ برابر سال قبل است و به همه مدارس پرداخت شده است. هر مدرسه‌ای اگر نگرفته است اعلام کند تا پرداخت کنیم. بیش از ۱۰۰ میلیارد تومان پرداخت شده است». 

حاجی‌میرزایی افزود: «آب و برق مدارس مجانی است و آن کسانی که بابت آب و برق مشکل دارند یا بیش از الگوی مصرف استفاده کردند یا ممکن است مطالباتی برای سال های قبل باشد، برای حل آن به اداره مربوطه خود مراجعه کنند».

وی درباره اخذ شهریه در مدارس غیردولتی اظهار کرد: «مدارس غیردولتی بابت خدماتی که ارائه نمی‌کنند قطعا حق ندارند، پولی بگیرند. اگر گزارش شود حتما رسیدگی می‌شود. ما شورای نظارت در استان‌ها و مرکز داریم و مجازات ‌هایی در قانون برای کسانی که تخطی کردند، پیش‌بینی شده است . در سایت سازمان مدارس غیردولتی میزان شهریه مدارس غیردولتی تعیین شده است و شماره تلفن برای رسیدگی به شکایات درج شده است».

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟!

* چرا کارنامه‌ها الکترونیکی نشد؟

قرار بود کارنامه‌های دانش‌آموزان الکترونیکی شود و در این خصوص مسؤولان آموزش و پرورش، وعده‌های متعدد دادند اما چرا عملی نشد؟

معاون وقت منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش ۱۵ دی ۱۳۹۵ عنوان کرده بود که خانواده‌ها می توانند از اول بهمن همان سال با مراجعه به پایگاه اینترنتی eservice.medu.ir کارنامه تحصیلی دانش‌آموزان خود را مشاهده کنند.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی آموزش و پرورش نیز در همان سال ۱۳۹۵ گفت: «از بهمن ماه والدین می توانند کارنامه فرزند خود را به صورت الکترونیکی از طریق موبایل‌های هوشمند مشاهده کنند و همچنین از خرداد سال ۹۶ همه کارنامه‌های کاغذی حذف خواهند شد».

رئیس مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات آموزش‌ و پرورش‌ ۳۰ تیر ۱۳۹۸ درباره اجرای طرح کارنامه الکترونیکی دانش‌آموزان، اظهار کرد: «از ابتدای مهر این طرح وارد مدارس خواهد شد و به مرور زمان، همه مدارس و دوره‌های مختلف تحصیلی را شامل می‌شود که دانش‌آموزان و اولیا می‌توانند به صورت اینترنتی به کارنامه خود دسترسی داشته باشند».

این روزهای آموزش مجازی فرصت مناسبی است که وزارت آموزش و پرورش، خدمات الکترونیکی خود را تکمیل کند و دغدغه دریافت کارنامه را با ارائه کارنامه الکترنیکی برطرف کند و اگر این امکان بر اساس وعده‌ها فراهم شده است، پس چرا اجرا نمی‌شود؟!

منبع: فارس



منبع خبر

گلایه خانواده‌ها از گروکشی کارنامه بچه‌مدرسه‌ای ها/ مظنه کارنامه سال کرونایی چقدر است؟! بیشتر بخوانید »

محاسبه حق‌التدریس معلمان بر مبنای 35 دقیقه شایعه است/ سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان افزایش یافت

محاسبه حق‌التدریس معلمان بر مبنای 35 دقیقه شایعه است/ سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان افزایش یافت


به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه هجدهمین نشست از سلسله نشست‌های گفتگوی هفته که با حضور وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی برگزار شد در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: در 4 حوزه توسعه مهارت، کودکان بازمانده از تحصیل، رفع محرومیت‌های آموزشی، توسعه تعاونی‌ها و تقویت فرهنگ کار، اشتغال و کارآفرینی، عرصه‌های مشترکی بین دو وزارتخانه است که در اینباره گفت‌وگو کردیم و طی سال گذشته زمینه‌های متعددی برای همکاری بررسی شد.

وی ادامه داد: امروز به طور خاص درباره توسعه تعاونی‌ها و ارائه همکاری‌ها و کمک‌های وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی به حوزه تعاونی‌های وزارت آموزش و پرورش یک توافقنامه‌ای امضا شد.

حاجی‌میرزایی درباره مبنای پرداخت حق‌التدریس معلمان و گلایه آنها، گفت: برای ساعت کار همکاران و نحوه پرداخت آن، هیچ قاعده جدیدی وضع نکردیم؛ بر خلاف آنکه شایع کردند 35 دقیقه‌ای محاسبه شده است، به هیچ وجه اینگونه محاسبه نشده است.

وی اضافه کرد: بر اساس گزارشی که ادارات شهرستان‌ها از عملکرد معلمان دادند، این محاسبات انجام شده است؛ اگر این گزارش‌ها با عملکرد معلمان منطبق نیست می‌توانند مراجعه کنند و رسیدگی شود.

حاجی‌میرزایی در پاسخ به این پرسش که عنوان می‌شود این میزان یک‌سوم حق‌التدریسی است که سال‌های گذشته می‌گرفتند، افزود: کل حق‌التدریس را پرداخت نکردیم؛ این نیمه سال را هنوز پرداخت نکردیم و امیدواریم بتوانیم تا پایان سال پرداخت کنیم و اینکه کل حق‌التدریس فرهنگیان نبوده است بلکه مبلغی را که دریافت کردیم به استان‌ها ابلاغ کردیم و آنها هم در همان چارچوب که در سال‌های گذشته وجود داشته است، محاسبات را انجام می‌دهند و پرداخت‌ها را دارند و قطعا پرداخت‌های دیگری هم در راه خواهد بود. 

وی در پاسخ به پرسش دیگر که «آیا حق‌التدریس‌های سال گذشته تسویه شده است»، گفت: بنا این بوده که تسویه کنیم اما اینکه نتیجه چه اتفاقی افتاده است باید گزارش استان‌ها را دید. 

وزیر آموزش و پرورش در واکنش به این جمله که «برخی معلمان می‌گویند اگر تغییر در پرداخت حق‌التدریس داده نشود از ادامه تدریس معذور هستند»، اظهار کرد: اینگونه نیست. 

حاجی‌میرزایی در واکنش به جمله دیگر مبنی بر اینکه معلمان غیررسمی مشمول استخدام که اعزام به دانشگاه فرهنگیان برای طی دوره آموزشی شدند، گلایه دارند که آزمون‌هایی برای آنها از جمله آزمون اصلح در نظر گرفته شده است که حدنصاب نمره 70 درصد در نظر گرفته شده است و این موضوع با مصوبه مجلس مغایرت دارد»، گفت: کاملا منطبق با قانون است؛ کسانی که یکسال دوره آموزشی می‌بینند باید مهارت لازم را کسب کنند؛ دوره که تفننی نیست بلکه جدی است باید آموزش و مهارت را ببینند و در پایان هر دوره آموزشی، آزمون گرفته می‌شود و این آزمون فقط برای این دوره نیست در همه دوره‌ها همین است و اتفاق جدیدی نیفتاده است.

وی درباره شرط سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان هم بیان کرد: 24 سال است. سال گذشته خیلی از افراد متقاضی بودند؛ در شورای عالی آموزش و پرورش هم بحث کردیم و توصیه اعضای شورا هم این بود که سن را افزایش دهیم و بنابراین به 24 سال افزایش دادیم.

به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از فارس، برخی مخاطبان این خبرگزاری در سامانه فارس من با ثبت سوژه‌هایی با عنوان «سقف سن ورود به دانشگاه فرهنگیان افزایش یابد» و «حق‌التدریس معلمان باید کامل پرداخت شود» خواستار پیگیری بودند. 

انتهای پیام/  





منبع خبر

محاسبه حق‌التدریس معلمان بر مبنای 35 دقیقه شایعه است/ سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان افزایش یافت بیشتر بخوانید »

وزیر آموزش و پرورش: اعمال مدرک دوم فرهنگیان از ماه جاری

وزیر آموزش و پرورش: اعمال مدرک دوم فرهنگیان از ماه جاری


به گزارش خبرنگار مجاهدت به نقل از گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در چهارمین نشست از سلسله نشست‌های ارتباط هفته که با حضور نزدیک به 5 هزار نفر از مدیران مدارس استان لرستان در بستر فضای مجازی و از طریق شبکه شاد برگزار شد، ضمن تبریک فرا رسیدن ایام دهه مبارک فجر، اظهار کرد: وجود 41 هزار شهید فرهنگی در دوران دفاع مقدس حاکی از سهم برجسته فرهنگیان در حفاظت از آرمان‌های انقلاب اسلامی است.

وی با اشاره به اینکه راهبردی‌ترین نقش در نظام تعلیم و تربیت، نقش مدیران مدارس است، تصریح کرد: یکی از باارزش‌ترین نقش‌ها در نظام تعلیم و تربیت و در جامعه نقش مدیران مدرسه است. نقش مدیر مدرسه جذاب‌ترین، غنی‌ترین، مؤثرترین، خلاقانه‌ترین، جامع‌ترین، آموزنده‌ترین و بااهمیت‌ترین نقش بوده و بدون شک یکی از پربارترین نقش‌ها در سطح جامعه است.

حاجی‌میرزایی با قدردانی از زحمات مدیران مدارس و معلمان در دوران کرونا گفت: مسؤولیت مدیران مدارس و معلمان در نظام تعلیم و تربیت همیشه خطیر و سنگین بوده است و امروز با وجود شیوع کرونا، این مسؤولیت بسیار سنگین‌تر و پیچیده‌تر شده است و از همه‌کسانی که در این شرایط سخت تلاش می‌کنند، قدردانی کرده و برای آنها آرزوی توفیق می‌کنم.

وی ادامه داد: نقش مدیران مدارس دارای دو محتوای ظاهری و باطنی است. در ظاهر این نقش مدیران باید قادر باشند مدارس را از نظر فیزیکی و تجهیزات برای ثبت‌نام دانش‌آموزان آماده کرده و پس از ثبت‌نام و کلاس‌بندی، برای معلمان و دانش‌آموزان برنامه‌ریزی کرده و بر امر آموزش، نظارت و ارزیابی داشته باشند تا اطمینان حاصل شود که آموزش به‌درستی انجام خواهد شد.

وی افزود: نقش مدیران مدارس یکی از تأثیرگذارترین نقش‌ها از نظر گستره، عمق و پایداری است. هر رفتار، عملکرد و مواجهه مدیران مدارس با موضوعات و مسائل پیش‌آمده در مدرسه، برای همیشه در ذهن دانش آموزان ماندگار خواهد ماند و کمتر مسؤولیتی در جامعه وجود دارد که به این اندازه دارای عمق باشد.

حاجی میرزایی با بیان اینکه شغل مدیران مدارس یک شغل غنی و زنده است که هیچ‌گاه از سرزندگی و شادابی دور نمی‌ماند، عنوان کرد: مدیران مدارس می‌توانند آثار رفتار، سیاست و عملکردهای مدیریتی خود را در سال‌های زندگی و رشد و تعالی دانش‌آموزان خود مشاهده کنند؛ این شغل با پرورش روح انسان‌ها از آنها مراقبت می‌کند و در نهایت زندگی بهتری را برای افراد رقم می‌زند.

وزیر آموزش ‌و پرورش گفت: معتقدم خلاق‌ترین مجال در مدیریت مدارس دیده می‌شود و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت به‌عنوان نقطه اصابت است. یعنی جایگاهی که حاصل تمام زحمات مسؤولان و تصمیم‌گیرندگان به ثمر می‌رسد. اندازه و ارزش کار تمام مسؤولان نظام تعلیم و تربیت که در امر تصمیم‌گیری در این نظام دخالت دارند با توجه به عملکرد مدیران مدارس تعیین می‌شود.

وی اضافه کرد: تنها مدیران مدارس هستند که می‌توانند حاصل کارگروهی را به نتیجه برسانند و یادگیری در مدرسه را با برنامه‌ریزی صحیح و حمایت معلمان در ذهن دانش آموزان به پایداری برسانند.

وی با اشاره به اینکه مدیران مدارس بالاترین ظرفیت یادگیری را دارند، گفت: مدرسه مهم‌ترین سازمان یادگیرنده است؛ امروزه در ادبیات نظام تعلیم و تربیت،  مدرسه پژوهی بسیار مورد توجه قرار گرفته است و مدرسه را موضوع پژوهش و بررسی قرار می‌دهند. یافته‌های آماری به‌دست‌آمده از برنامه‌های اجرا شده و مرور تجربیات مدرسه در مدارس مقدمه بسیاری از تحقیقات و پژوهش‌های این حوزه است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: مدیران مدارس باید بر حفظ ارتباط حداکثری با معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها تأکید داشته باشند. خوشبختانه با توجه به شرایط امروز ،این ارتباط از طریق فضای مجازی به‌راحتی برقرار می‌شود که در آن محدودیتی از نظر تعداد افراد وجود نداشته و مدیران می‌توانند به‌راحتی با تعداد زیادی از مخاطبان مدنظر خود ارتباط هدفمند برقرار کنند. هرچه در برقراری این ارتباط و عمق آن گسترده‌تر عمل کنیم و ارتباط ما بیشتر مبتنی بر گفت‌وگو باشد، در مدیریت خود موفق‌تر خواهیم بود.

مهم‌ترین مسؤولیت‌های مدیران مدارس مراقبت از دانش آموزان است

وزیر آموزش ‌و پرورش یکی از مهم‌ترین مسؤولیت‌های مدیران را مراقبت از دانش‌آموزان دانست و عنوان کرد: مدیران مدارس باید اطلس آموزشی و یادگیری را در مدرسه تحت خود تشکیل دهند و به شیوه‌های مختلف، کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان و عملکرد معلمان را مورد نظارت، سنجش و ارزیابی قرار دهند. مدیری موفق است که از هیچ‌یک از دانش‌آموزانش بی‌خبر نباشد و در هر زمان بداند تک‌تک دانش‌آموزانش چگونه آموزش می‌بینند و تا چه حد در یادگیری موفق بوده‌اند؟

مدیران مدارس معلمانشان را قدردانی و تشویق کنند

حاجی میرزایی با تأکید بر قدردانی و تشویق معلمان توسط مدیران مدارس، گفت: از معلمان مدارس مراقبت کنید و برای کارهای خلاقانه و مبتکرانه‌ معلمان خود ارزش قائل شده و به آن توجه کنید. معلمان خلاق را حمایت کرده و مورد تشویق قرار دهید.

وی با اشاره به اهمیت جلب اعتماد خانواده‌ها در ارتقای سطح آموزش در سال کرونا، اظهار کرد: به خانواده‌ها سخت‌گیری نکنید و با گفت‌وگو، اعتماد آنها را در امر آموزش جلب کنید. از برگزاری باکیفیت ارزشیابی‌های انجام‌شده در پایان نیم سال اول تحصیلی، اطمینان حاصل کنید و از ابزارهایی که در اختیار شما قرار داده‌ شده است، حداکثر بهره را ببرید تا کیفیت آموزش و ارزیابی را بالا ببرد.

وزیر آموزش ‌و پرورش شیوع بیماری کرونا را دلیل ایجاد بزرگ‌ترین آزمون تاریخی در آرمان مدرسه محوری دانست و عنوان کرد: در کرونا دو نکته وجود دارد، اول اینکه هر کس در این سال می‌تواند توانمندی‌های خود را بسنجد و خود را مورد محک بزند و دوم اینکه کرونا توانسته است فرصتی  برای یادگیری  همه ما فراهم آورد تا بتوانیم ظرفیت خود را در تعلیم و تربیت بالا ببریم.

وی با اشاره به اعمال مدرک دوم فرهنگیان از ماه جاری و پیگیری مسکن فرهنگیان و لایحه رتبه بندی در هیأت وزیران با جدیت بیشتر گفت: وظیفه‌ داریم که شرایط کار را برای شما تسهیل کنیم و در این خصوص تلاش می‌کنیم تا بتوانیم در سال 1400 شرایط بهتری را از نظر کاری و ارائه خدمات رفاهی داشته باشیم.

انتهای پیام/





منبع خبر

وزیر آموزش و پرورش: اعمال مدرک دوم فرهنگیان از ماه جاری بیشتر بخوانید »