یوسف نوری

پرداخت حق رتبه بندی به ۹۰۰ هزار معلم به کجا رسید؟

پرداخت حق رتبه بندی به ۹۰۰ هزار معلم به کجا رسید؟



وزیر آموزش و پرورش از زیرپوشش قرارگرفتن ۹۰۰ هزار نفر از معلمان در طرح نظام رتبه بندی و رفع کندی این طرح در آینده نزدیک خبر داد.

به گزارش مجاهدت از مشرق، یوسف نوری ظهر پنجشنبه در سفر یک روزه خود به استان کرمانشاه و حضور در شهرستان شرقی استان طی نشستی که با حضور، مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه و جمعی از فرهنگیان و بازنشستگان شهرستان کنگاور، اظهار کرد: شهرستان کنگاور به عنوان یک شهرستان با پیشینه تاریخی و مذهبی بسیار خوب خود باید در حوزه آموزش در راستای سوق دادن دانش آموزان بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

وی افزود: یکی از اقدامات و فعالیت‌های آموزش و پرورش ترویج دین و آموزه‌های اسلام از طریق آموزش بوده که به طریق مختلف باید رشد و تعالی پیدا کند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آغاز تلاش‌های جدی برای رفع مشکلات معلمین و آموزش و پرورش، تصریح کرد: با وجود مشکلات فراوان اما توجه به این بخش آغاز شده و طبق بیان مشکلات و مسائل از سوی قشر فرهنگی اجرای سند تحول بنیادین باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

نوری ادامه داد: با وجود اهمیت اجرای سند تحول بنیادین اما تاکنون این سند به طور کامل اجرایی نشده و طرح رتبه بندی معلمان یکی از مؤلفه‌های این سند بود که اکنون در دست اجرا قرار گرفته است.

وی با تاکید بر اینکه اجرای طرح رتبه بندی معلمان هنوز در ابتدای راه قرار دارد، گفت: با شروع این طرح طی جلسات متعدد در پی اجرای کامل این طرح بوده و هم اکنون پرداخت حق رتبه بندی به ۹۰۰ هزار نفر زیر نظر وزارتخانه در حال اجرا است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: به دلیل جمعیت بالای فرهنگیانی که حق رتبه بندی و حق مناطق جنگی را باید دریافت کنند این روند هنوز به صورت کامل اجرا نشده اما به تدریج و با کمی تأخیر تمامی مشمولان زیر پوشش این طرح فرار خواهند گرفت و این کندی رفع خواهد شد.

نوری با اشاره به اینکه روند ثبت رتبه بندی با سرعت بالا در حال انجام است، یادآوری کرد: رتبه بندی ها حداکثر پنج سال یکبار مورد تمدید قرار می‌گیرند که به همین دلیل برای تعیین درجه باید دقت و توجه لازم به کار گرفته شود.

وی با بیان اینکه پس از این و انجام تصمیم گیری های نهایی استخدام معلمان تنها از طریق آموزش و پرورش ممکن بوده، اضافه کرد: مصوبات پرداخت حقوق مربوط به فرهنگیان تا سال ۱۳۹۲ اجرا و پرداخت شده و برای پرداخت معلمان حق التدریسی از سال ۱۳۹۲ به بعد منتظر مصوبات مجلس هستیم.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر نیاز به همکاری همه جانبه در روند اقدامات مربوط به حوزه آموزش و پرورش به منظور پیشرفت و اجرای سند تحول بنیادین، گفت: علاوه بر اجرای این سند مهم در آموزش و پرورش برای کمبودهای موجود در شهرستان‌های کرمانشاه، تأمین تجهیزات مورد نیاز و رفع نیازهای زیر ساختی تصمیمات لازم همراه با نماینده شهرستان‌ها بر حسب نیاز گرفته و تأمین خواهد شد.

نوری با اشاره به تلاش برای اجرای سایر طرح‌های کمک کننده به آموزش و پرورش، افزود: طرح‌های مختلف در راستای رفع مشکلات آموزش و پرورش در دستور کار قرار گرفته و به دنبال اصلاحات لازم هستیم.

وی در پایان نیز با تاکید بر رفع کمبودهای زیرساختی در شهرستان‌ها، متذکر شد: در حال حاضر ۱۰۰ هزار کلاس درس فرسوده و نیازمند به تعمیر، هشت هزار کلاس درس کانکسی و ۱۲ هزار آبخوری و سرویس بهداشتی مشکل دار در کشور وجود داشته که به دنبال رفع این مشکلات تا رسیدن به نتایج مطلوب خواهیم بود.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

پرداخت حق رتبه بندی به ۹۰۰ هزار معلم به کجا رسید؟ بیشتر بخوانید »

گلایه وزیر آموزش و پرورش نسبت به تعطیلی مداوم مدارس

گلایه وزیر آموزش و پرورش نسبت به تعطیلی مداوم مدارس



وزیر آموزش و پرورش نسبت به تعطیلی مداوم مدارس برای آلودگی هوا، گلایه کرد و گفت: درخواست می‌کنم برای آلودگی هوا فکری شود؛ دانش آموزان ما نباید تعطیل باشند زیرا از تحصیل و تربیت موثر محروم می‌شوند.

به گزارش مجاهدت از مشرق، این روزها که مدارس به دلیل آلودگی هوا تعطیل است، کلاس‌های درس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) دنبال می‌شود اما مسأله این است که آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری نیست و این موضوع باعث می‌شود که دانش‌آموزان دچار افت تحصیلی شوند.

صادق ستاری‌فرد سرپرست معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در این خصوص گفت: «در حال حاضر به نظر می‌رسد تنها راهکار حل مسأله آلودگی هوا، تعطیلی مدارس است و دیواری کوتاه‌تر از مدارس پیدا نمی‌شود؛ گلایه‌مندی ما از همین موضوع است و بعد می‌گویند چرا دچار افت تحصیلی شدیم».

یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش، امروز در حاشیه نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد، درباره تعطیلی مدارس به دلیل آلودگی هوا گفت: «به طور کلی درخواست می‌کنم برای آلودگی هوا فکری کنند».

وی ادامه داد: «دانش آموزان نباید تعطیل باشند، زیرا از تحصیل و تربیت موثر محروم می‌شوند. همه هم به ما اعتراض می‌کنند که چرا مدارس تعطیل است. در حالی که ما هم در دوران کرونا و هم این ایام، تابع تصمیم دوستان ذی‌ربط هستیم و این موارد را اعلام می‌کنند؛ اما قلبا ناراحت هستیم».

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

گلایه وزیر آموزش و پرورش نسبت به تعطیلی مداوم مدارس بیشتر بخوانید »

برگزیدگان جشنواره فیلم رشد معرفی شدند/ عصر جدید عصر فیلم است/ استفاده از فیلم راه میانبر رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی

استفاده از فیلم راه میان‌بر رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی/ برگزیدگان جشنواره فیلم رشد معرفی شدند


به گزارش مجاهدت از گروه فرهنگ و هنر دفاع‌پرس، مراسم پایانی پنجاه و دومین دوره جشنواره فیلم‌های علمی، آموزشی و تربیتی رشد، شب گذشته (یکشنبه) در مجتمع فرهنگی سینما فلسطین برگزار و از برگزیدگان در بخش‌های بین‌الملل، معلمان فیلمساز و دانش‌آموزان فیلمساز تقدیر شد.

عصر جدید عصر فیلم است

حجت‌الاسلام «علی لطیفی» معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این مراسم برجسته شدن هنر تصویر را ویژگی مهم عصر معاصر دانست و اظهار داشت: عصر جدید، عصر تصویر و فیلم است.

وی استفاده از ابزارها و فرصت‌های متنوع موجود را یکی از مهم‌ترین راهبردها برای تثبیت و تعمیق تربیت دانست و اظهار کرد: اگر بخواهیم در زمینه آموزش و پرورش و تربیت به اهداف بلند بیاندیشیم چاره‌ای نداریم جز این که از هنر تصویر استفاده کنیم.

حجت‌الاسلام لطیفی اضافه کرد: جشنواره فیلم رشد فرصتی برای برجسته کردن ظرفیت هنر و تصویر است.

وی غفلت جامعه هنری و آموزشی نسبت به ظرفیت فیلم آموزشی و تربیتی را مورد اشاره قرار داد و تصریح کرد: اگر می‌خواهیم کودکان و نوجوانان جامعه خود را تقویت کنیم، یکی از راه‌های میانبر استفاده از ظرفیت‌های موجود در زمینه فیلم و تصویر است.

حجت‌الاسلام لطیفی با تاکید بر این که برای فعال کردن ظرفیت‌های موجود به تلاش همه دست‌اندرکاران نیاز است، خاطرنشان کرد: جشنواره فیلم رشد صرفا جشنواره‌ای برای نمایش فیلم نیست و دانش‌آموزان در آن، فقط فیلم نمی‌بینند، بلکه با فیلم ارتباط برقرار می‌کنند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در تشریح شرایط برگزاری پنجاه و دومین دوره جشنواره رشد عنوان کرد: امسال در سینما فلسطین شرایطی فراهم شد که دانش‌آموزان با فیلم درگیر می‌شدند و می‌توانستند در حاشیه تماشای آن به بازی بپردازند.

وی اضافه کرد: امیدواریم با همت مربیان و معلمان و فیلسازانی که دغدغه تربیتی، آنان را به این عرصه کشانده است این تجربه را ادامه دهیم.

حجت‌الاسلام لطیفی گفت: تلاش می‌کنیم جشنواره را از یک رویداد نقطه‌ای به نقطه اوجی در یک فرایند تبدیل کنیم.

وی با بیان این که امروز پایان پنجاه و دومین دوره جشنواره و آغاز فرایند اجرایی پنجاه و سومین دوره آن را جشن می‌گیریم تاکید کرد: شمار قابل توجهی از معلمان و دانشجو معلمان با استعداد، در این راه قدم گذاشته‌اند که می‌توانند عناصر تحقق اهداف سینمای کودک و نوجوان و سینمای تربیتی باشند.

جشنواره رشد به دنبال تولید باشد

شفیع آقامحمدیان، رئیس هیات داوران پنجاه و دومین دوره جشنواره فیلم رشد با بیان این که مسئولان این دوره تلاش کرده‌اند اتفاقی جدی در عرصه فرهنگ و هنر کشور به وجود آورند اظهار کرد: اگر با جشنواره رشد درست برخورد شود می‌توان آن را ابزاری برای جهاد تبیین در نظر گرفت.

وی اضافه کرد: جشنواره رشد باید در طول سال با هنرمندان تعامل داشته باشد و اهداف خود را برای آنان تبیین کند.

آقامحمدیان تصریح کرد: برای آن که این جشنواره بتواند بالنده باشد، باید به تولید مشغول شود و اهداف خود را با زبان فیلم با مردم به اشتراک بگذارد.

وی عنوان کرد: جشنواره رشد باید یک آموزشگاه سینمایی داشته باشد و نیروهایی را در تمام سنین در آن تربیت کند.

در این مراسم، برگزیدگان بخش‌های مختلف این دوره جشنواره مورد تقدیر قرار گرفتند.

فیلم‌های برگزیده بخش بین‌الملل

فیلم‌های داستانی بلند

«دختر ایران» به کارگردانی سیدجلال اشکذری از ایران، برنده تندیس زرین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«برمی‌گردم» به کارگردانی مرتضی آتش‌زمزم از ایران، برنده تندیس سیمین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«بچه‌های دشت» به کارگردانی اسماعیل مسعودی از ایران، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«سوییپر» به کارگردانی امین شجاعی از ایران، برنده لوح تقدیر و جایزه نقدی
«KUKBE» به کارگردانی کارونا ویشوانا از هندوستان، برنده لوح تقدیر و جایزه نقدی

هیئت داوران فیلم‌های بلند داستانی پنجاه‌ودومین جشنواره بین‌المللی فیلم رشد ضمن گرامیداشت یاد و خاطره زنده‌یاد علی سلیمانی، لوح تقدیر و جایزه بخش بازیگری را برای بازی در فیلم «سوییپر» به خانواده محترم ایشان تقدیم کرد.

همچنین هیات داوران بخش فیلمنامه پس از بررسی شش اثر راه‌یافته به بخش مسابقه، لوح تقدیر و جایزه نقدی این بخش را به آقای عبدالحسین عبدی نویسنده فیلمنامه «جوزف» اهدا کرد.

جایزه وب‌سری نیز به «پوتی هزارپای پر دردسر» اثر شهرام میرصادقی رسید.

فیلم‌های داستانی کوتاه

«آرام» به کارگردانی روح‌الله فخرو از ایران، برنده تندیس زرین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«تشک» به کارگردانی آرش حسن‌پور از ایران و «جای خالی» به کارگردانی نسیم اسدپور از ایران، مشترکا برنده تندیس سیمین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
هیات داوران این بخش ضمن تجلیل از فیلم‌های کوتاه «دادگاه رسمی است»، «عباس» و «حضور و غیاب»، دیپلم افتخار و جایزه نقدی را مشترکا به «ایستادن روی پای راست» به کارگردانی وحید اسلامی از ایران و «Subuh» به کارگردانی Achmad Rezi Falevie از اندونزی اهدا کرد.

فیلم‌های پویانمایی

«آسمان دوست داشتنی» به کارگردانی آقای امیر مهران از ایران، برنده تندیس زرین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«زمین بازی» به کارگردانی سمانه اسدی از ایران، برنده تندیس سیمین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«دشت گل‌های زرد» به کارگردانی حسین آقامحمدی از ایران، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی
‎Mouse House به کارگردانی Timon Leder از اسلوونی، برنده دیپلم افتخار
The Pillar Of Strength به کارگردانی Ayie Ibrahim از مالزی، برنده دیپلم افتخار
Quma & the Beasts به کارگردانی Santi Erligh از آرژانتین، برنده دیپلم افتخار

فیلم‌های مستند بلند

«فرشتگان میلا» به کارگردانی آناستازیا تروفیمووا از روسیه، برنده تندیس زرین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«مرگ پشت دیوارهای سبز» به کارگردانی مهدی زمان‌پور کیاسری از ایران، برنده تندیس سیمین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«ناهما» به کارگردانی مسعود میرزایی از ایران، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی
لوح تقدیر و جایزه نقدی به خاطر ترویج فرهنگ ایثار و از خودگذشتگی اهدا می‌شود به آقای حبیب احمدزاده کارگردان فیلم «معجزه بناسان»

فیلم‌های مستند کوتاه

«آب‌، باد، خاک، نان» به کارگردانی مهدی زمان‌پور کیاسری از ایران، برنده تندیس زرین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«پاکبازان» به کارگردانی جواد یقموری و مهدی امینی از ایران، برنده تندیس سیمین، دیپلم افتخار و جایزه نقدی
«گلاب گل» به کارگردانی سمیح سامان از ترکیه، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی
لوح تقدیر و جایزه نقدی به خاطر ترویج فرهنگ کار و کارآفرینی به اعظم وایانی کارگردان فیلم «خدا و پیج‌گوشتی سیدرضا» از کشور ایران اهدا شد.

فیلم‌های برگزیده بخش معلمان و دانشجومعلمان فیلمساز

فیلم‌های داستانی

«کا» به کارگردانی محمد مقیم‌پور بیژنی، برنده دیپلم اقتخار و جایزه نقدی

فیلم‌های پویانمایی

«پرنده کاغذی» به کارگردانی راضیه محمدی، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی

فیلم‌های مستند

«این پایان راه نیست» به کارگردانی همایون رضائی زاده برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی

هیئت داوران فیلم‌های بخش معلمان و دانشجومعلمان فیلم‌های «فن پیج» به کارگردانی ریحانه مشهدی ابراهیم، «مورفین» به کارگردانی محمدرضا افتخاری و امیرکمالی الموتی و «دای» به کارگردانی سیده فاطمه حسینی را شایسته دریافت لوح تقدیر و جایزه نقدی اعلام کرد.

فیلم‌های برگزیده بخش دانش‌آموزان فیلمساز

فیلم‌های داستانی

«کلکسیون» به کارگردانی سیدامیر حسین راستی، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی

فیلم‌های پویانمایی

«چهارگوش» به کارگردانی رسول حامی، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی

فیلم‌های مستند

«رویای همیشگی» به کارگردانی امیرحسین بینش، برنده دیپلم افتخار و جایزه نقدی

هیئت داوران فیلم‌های بخش دانش‌آموزی آثار زیر را شایسته دریافت لوح تقدیر و جایزه نقدی اعلام کرد:

«پازل» به کارگردانی پریناز پورتراب
«بالا و پایین» به کارگردانی امیرحسین الله‌بخش
«بازی‌ران» به کارگردانی محمدحسن هوشنگی
«تَکَر» به کارگردانی فاطمه حسنلو

جایزه ویژه فرهنگ کار و کارآفرینی با مشارکت وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی به مستند بلند «سورجان» به کارگردانی یوسف حسن‌زاده اهدا شد.

خانواده و جوانی جمعیت با مشارکت فعالان مردمی جمعیت به «پرتاب ناگهانی یک فیل» به کارگردانی نازنین چیت‌ساز رسید.

نشان ویژه ایثار و از خودگذشتگی به فیلم «عباس» به کارگردانی حسین ترک‌جوش اهدا شد.

همچنین نشان ویژه معلم به محمد علیزاده فرد، کارگردان فیلم داستانی کوتاه «قهرمانان» تقدیم شد.

نشان ویژه مدرسه مبدا پیشرفت اسلامی ایرانی به مهدی شاهسواری، کارگردان «حضور و غیاب» اهدا شد.

در ابتدای این مراسم نیز از شماری فعالان فرهنگی خارجی مقیم ایران تقدیر شد.

انتهای پیام/ 112

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

استفاده از فیلم راه میان‌بر رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی/ برگزیدگان جشنواره فیلم رشد معرفی شدند بیشتر بخوانید »

خبر مهم وزیر آموزش و پرورش برای داوطلبان کنکور نظام قدیم

خبر مهم وزیر آموزش و پرورش برای داوطلبان کنکور نظام قدیم



وزیر آموزش و پرورش گفت: دانش آموزانی که نظام قدیم آموزشی هستند؛ باید بتوانند یک آزمونی بدهند که استاندارد باشد و بعد سوابق آنها را به سازمان سنجش ارسال کنیم.

به گزارش مجاهدت از مشرق، یوسف نوری در خصوص برگزاری آزمون ترمیم معدل گفت: اگر از ما سوابق تحصیلی دانش آموزان را بخواهند؛ این سوابق در اختیار سازمان سنجش قرار خواهد گرفت. اما دانش آموزانی که نظام قدیم آموزشی هستند؛ باید بتوانند یک آزمونی بدهند که استاندارد باشد و بعد سوابق آنها را به سازمان سنجش ارسال کنیم.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص چگونگی برگزاری آزمون ترمیم معدل گفت: نحوه برگزاری این آزمون باید در شورای سنجش و پذیرش بررسی شود و آن وقت ببینیم به چه نتیجه‌ای می رسیم. اینکه آیا باید این آزمون‌ها در یک ماه اخیر برگزار شود یا به آینده موکول شود یا چه تعداد آزمون می‌تواند برگزار شود؛ باید منتظر بررسی شورای سنجش و پذیرش و شورای عالی آموزش و پرورش باشیم.

پیش از این یکی از مسئولان شورای عالی آموزش و پرورش گفت: در جلسات شورای عالی موارد مختلفی پیرامون برگزاری مجدد آزمون ترمیم معدل بررسی شده است اما هنوز هیچ چیزی به تصویب نرسید.

وی با بیان اینکه جلسه بعدی به احتمال زیاد دوشنبه هفته آینده (همین هفته) خواهد بود؛ گفت: تقریباً می‌توان گفت تصمیم گیری در این موضوع در هفته آینده قطعی خواهد بود. اگر جناب آقای نوری موافقت کنند در جلسه‌ای که تشکیل می‌شود احتمال اینکه هفته آینده مصوبه‌ای در این خصوص داشته باشیم بسیار زیاد خواهد بود.

به دنبال مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در تأثیر گذاری ۴۰ درصدی سوابق تحصیلی در نتیجه کنکور، بسیاری از دانش آموزان نظام قدیم آموزشی که سال‌ها قبل دیپلم گرفته بودند از این مصوبه احساس ضرر کردند.

بسیاری از دانش آموزان نظام قدیم در سال‌های قبل در امتحانات نهایی مدارس شرکت کردند و اطلاع نداشتند که قرار است در سال‌های بعد قانونی وضع شود که نمرات امتحانات نهایی تا این اندازه در سرنوشت و قبولی آنان در کنکور مؤثر باشد.

منبع: مهر

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

خبر مهم وزیر آموزش و پرورش برای داوطلبان کنکور نظام قدیم بیشتر بخوانید »

باید در مدرسه به دانش آموزان و معلمان میدان دهیم/  آموزش و پرورش و سلامت جامعه رابطه‌ای مستقیم دارند

باید در مدرسه به دانش آموزان و معلمان میدان دهیم/ آموزش و پرورش و سلامت جامعه رابطه‌ای مستقیم دارند



وزیر آموزش و پرورش گفت: باید به معلمان و دانش‌آموزان برای انجام فعالیت‌های اجتماعی میدان دهیم تا پس از توانمندشدن به درستی عمل می‌کنند.

به گزارش مجاهدت از مشرق، یوسف نوری امروز در آیین انعقاد تفاهم‌نامه بین آموزش و پرورش و مرکز حل اختلاف قوه قضائیه اظهار کرد: نگاشت نهادی سند تحول بسیار اهمیت دارد یعنی مشخص شدن نقش سایر نهادها در موضوع سند تحول بنیادین و مشترکاتی که در این زمینه داریم.

وی افزود: دانش آموزان به دلیل تاثیر بر رفتار خانواده و معلمان به این دلیل که سرمایه‌های اجتماعی کشور هستند، می‌توانند بر امور جامعه تاثیرگذار باشند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شعار دولت مردمی ساز است، گفت: مرکز حل اختلاف قوه قضائیه یکی از شوراهای مهم در راستای مردمی سازی است.

نوری افزود: آموزش و پرورش و سلامت جامعه رابطه‌ای مستقیم دارند در کشورهایی که آموزش و پرورش پیشرفته دارند، جرم هم حداقل می‌شود.

وی ادامه داد: در اسناد تحولی ساحت‌هایی داریم که یکی از آنها، ساحت اعتقادی و اخلاقی به معنای ایفای مسوولیت اجتماعی انسانها براساس ایدئولوژی است. اکنون با توجه به توانمند نشدن این ساحت، اتفاقاتی رخ می‌دهد.

وی ادامه داد: تا کنون از دانش آموزان استفاده نشده و نخواستیم که استفاده کنیم، و بهتر است که براساس رعایت قوانین و مقررات اجتماعی به معلمان و دانش آموزان میدان دهیم تا آنها پس از توانمندشدن به درستی عمل می کنند.

نوری افزود: افراد باید توانمند باشند و سپس مجری شوند، افرادی که صلاحیت‌های عمومی و تخصصی را پیدا می‌کنند به راحتی در این عرصه می توانند فعالیت کنند.

وی یادآور شد: با این تفاهم نامه بخشی از تکالیف سند تحول بنیادین اجرا می‌شود و همچنین زمینه برای فعالیت در مدارس فراهم است تا نسلی مصلح تربیت شود. طرح‌های در نظر گرفته شده در تعدادی از مراکز به صورت آزمایشی انجام می‌شود و سپس به همه مراکز تسری پیدا می‌کند.

این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است

باید در مدرسه به دانش آموزان و معلمان میدان دهیم/ آموزش و پرورش و سلامت جامعه رابطه‌ای مستقیم دارند بیشتر بخوانید »