تصاویر/ کرسی آزاد اندیشی و کارگاه آموزشی دانشجویان
تصاویر/ کرسی آزاد اندیشی و کارگاه آموزشی دانشجویان بیشتر بخوانید »
دانشگاه آزاد اسلامی
وظیفه ما حمایت از عزم و اراده ملت فلسطین است
به گزارش مجاهدت از دفاع‌پرس از اصفهان، بسیج دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان طی بیانیه‌ای به زبان انگلیسی بر حمایت از مردم غزه و آرمان فلسطین تاکید کرده است.
متن پیام بدین شرح است:
We consider the Zionist regime as an illegitimate and forbidden regime. (Supreme Leader of the Islamic Republic of Iran, Ayatollah Khamenei)
The true face of the Zionist regime has emerged more than in any other period in human history. The black record of the Zionists in over seventy years of forming this illegitimate state is full of inhumane attacks, brutal aggressions, war crimes such as massacring children and women, genocide of the oppressed people of occupied Palestine, and in the latest crimes of this vile regime, rape, torture, desecration, and killing of women imprisoned in Shifa Hospital in Gaza testify to this claim.
As the Supreme Leader of the Revolution, Ayatollah Khamenei has stated: (Palestine is the key to the mysterious appearance of Imam Mahdi), Certainly, these crimes of the illegitimate Zionist regime have increased global readiness for understanding and comprehending the appearance of humanity’s savior, resulting in general disgust and hatred towards this regime worldwide. An animal, sometimes a more valuable being than the essence and existence of the roots and elements of this fake regime is present all over the world that by God’s grace and with the help of Imam Mahdi should be wiped off from existence.
Our duty is to support the determination and willpower of the Palestinian people and their steadfastness and heroic resistance to uphold their rights especially their right to self-determination. We are certain that Israel will no longer see good days ahead but will witness its own destruction, Inshallah.
The International department of International Azad Islamic University student mobilization (Basij) of Isfahan province
ترجمه:
«ما رژیم صهیونیستی را رژیمی نامشروع و حرام می دانیم. (آیت الله خامنه ای رهبر جمهوری اسلامی ایران)
چهره واقعی رژیم صهیونیستی بیش از هر دوره دیگری در تاریخ بشریت نمایان شده است. کارنامه سیاه صهیونیست ها در بیش از هفتاد سال تشکیل این کشور نامشروع، مملو از حملات غیرانسانی، تجاوزات وحشیانه، جنایات جنگی مانند کشتار کودکان و زنان، نسل کشی مردم مظلوم فلسطین اشغالی و در آخرین جنایات این منحوس است. رژیم، تجاوز جنسی، شکنجه، هتک حرمت و کشتار زنان زندانی در بیمارستان شفا در غزه گواه این ادعاست.
همانطور که رهبر معظم انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای فرمودند: «فلسطین کلید اسرارآمیز ظهور امام زمان(عج) است»، قطعاً این جنایات رژیم نامشروع صهیونیستی، آمادگی جهانی را برای درک و درک واقعی منجی بشریت افزایش داده است و منجر به انزجار و نفرت عمومی نسبت به این رژیم در سراسر جهان می شود. درنده‌خویی موجود در این رژیم، به فضل الهی و به یاری امام مهدی باید از محو شود.
وظیفه ما حمایت از عزم و اراده ملت فلسطین و استواری و مقاومت قهرمانانه آنها برای دفاع از حقوق آنها به ویژه حق تعیین سرنوشت آنهاست. ما مطمئن هستیم که اسرائیل دیگر روزهای خوبی را در پیش نخواهد دید، بلکه شاهد نابودی خود خواهد بود، انشاالله.
معاونت بین الملل بسیج دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان
انتهای پیام/
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
وظیفه ما حمایت از عزم و اراده ملت فلسطین است بیشتر بخوانید »
دانشگاه فرهنگ‌ساز باید نهادش هیأت و نمادش اهل بیت (ع) باشد
به گزارش مجاهدت از خبرنگار فرهنگ و هنر دفاع‌پرس، «محمدمهدی طهرانچی» رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، در همایش علمی هیئات و آیین‌های مذهبی که در دانشگاه امام صادق (ع) در حال برگزاری است، اظهار داشت: اگر دانشگاه نهاد دانش باشد، اثرگذاری آن بر سبک زندگی چگونه است؟ دانشگاه از غرب گرفته شده است. ما به لحاظ مسئله تمدنی به یونیورسیته غربی‌ها، دانشگاه می‌گوییم. دانشگاه قرن ۲۱ با دانشگاه قرون دیگر فرق دارد.
طهرانچی افزود: ما در دانشگاه‌های غرب شاهد دین‌ستیزی هستیم. غرب از سال ۱۹۴۶ یعنی بعد از پایان جنگ جهانی دوم، به سمت دانشگاه اجتماعی رفت و ما از آن زمان با دانشگاه مواجه شدیم؛ اما در حال تلاش برای داشتن دانشگاه نخبگانی هستیم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: دانشگاه اجتماعی غرب آیا با فرهنگ قرابت دارد؟ دانشگاه غرب رو به سمت آموزش گسترده رفته است. در این دانشگاه انتشار دانش در سطح جامعه رخ می‌دهد و فرد دیگر خود را شاگرد یک استاد نمی‌داند؛ بلکه می‌گوید در فلان دانشگاه تحصیل کرده‌ام. دانشگاه اجتماعی منشأ فروپاشی شوروی شد.
وی افزود: براساس این نگاه، دانشگاه صرفاً تولیدگر دانش نیست؛ بلکه کنشگر اجتماعی و فرهنگی است. نفوذ الگوی دانش، نظامات شغلی و تبلیغاتی جدید در دانشگاه ایجاد کرد. در نظام خلقت، کل جهان آفرینش اگر نظام پیدا کرده است، ناشی از یک جاذبه و دافعه است. اساساً نظم در خلقت باعث ایجاد زیبایی می‌شود.
طهرانچی تصریح کرد: دانشگاه برای اثرگذاری در خودسازی و اندیشه‌سازی، باید در سه ساحت فرهنگ، علم و فناوری فعال باشد. اگر یک مولفه دانشگاه فرهنگ است، نظام آموزشی مانند نظام فرهنگی باید کارکرد داشته باشد. نظام فرهنگی در کشور ما در دانشگاه مغفول ماند تا جایی که در سال ۸۳، نام وزارت فرهنگ و آموزش عالی تغییر کرد و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه دانشگاه باید رفتار اجتماع را بسازد، گفت: ما باید در دانشگاه مثل کتاب و دانش، برای رفتارسازی، نمادسازی، نهادسازی، شبکه‌سازی و… تلاش کنیم. آیا دین ما برای این الگوسازی برنامه ندارد؟
وی با طرح این سوال که دشمنان جامعه خود را چه می‌کنند؟ گفت: ارتباط بین انسان‌ها با جوهره مودت شکل می‌گیرد. ولایت، مودت و رفتار احتماعی براساس آیات قرآن باهم ارتباط نزدیک دارند. در مودت باید دوست داشته باشیم و دوست داشته شویم.
طهرانچی با بیان اینکه پیامبر (ص) برای بعد از خود یکپارچگی اجتماعی را با «مودة فی‌القربی» خواست، گفت: اربعین شاهد این ماجراست که بدون نگاه به جیب و نام فرد، به او خدمت می‌کنند. دانشگاه فرهنگ‌ساز باید نهادش هیأت و نمادش اهل بیت (ع) باشد.
انتهای پیام/ 121
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
دانشگاه فرهنگ‌ساز باید نهادش هیأت و نمادش اهل بیت (ع) باشد بیشتر بخوانید »
پایان همکاری دانشگاه آزاد با اساتید حق التدریس تا خردادماه
رئیس دانشگاه آزاد گفت: تا خردادماه همه مقدمات باید حاصل شود تا دیگر کسی به عنوان حق‌التدریس با این دانشگاه همکاری نکند.
به گزارش مجاهدت از مشرق به نقل از دانشگاه آزاد، دیدار نوروزی رئیس و اعضای هیأت رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی با کارکنان و مدیران سازمان مرکزی و رؤسای واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران در سالن شهیدمطهری برگزار شد.
طهرانچی در این نشست اظهار کرد: مقام معظم رهبری همیشه در آغاز سال رهنمودهای بسیار مهمی دارند و رهنمود مهمی که امسال بر آن تأکید کردند، این بود که باید تحول و تغییرات را با افکارعمومی به اشتراک گذاشت: «مسائل اساسی باید با افکار عمومی مطرح بشود، افکار عمومی با نیازهای اساسی آشنا بشوند؛ [این‌گونه] اندیشه‌ها فعال خواهد شد. اندیشه‌های نو، جوان‌های صاحب فکر درباره مسائل مهمی که با افکار عمومی مطرح می‌شود، فعال می‌شوند، آن را به نصاب لازم می‌رسانند». دانشگاه آزاد اسلامی سند تحول و تعالی دارد اما باید با خانواده دانشگاه و دانشجویان بسیار از تحول و تعالی سخن بگوییم.
وی افزود: سوال این است که چرا تحول از اهمیت برخوردار است؟ اگر تحول نباشد، چه نکته‌ای اتفاق می‌افتد؟ باید جوانان صاحب فکر و خانواده بزرگ دانشگاه با ما همراه باشند. پس گفتمان تحول بخشی از برنامه امسال ماست؛ گفت‌وگو با بدنه، خانواده دانشگاه و دانشجویان و… باید گفتمان تحول را از روی کاغذ به متن حرکتی درآورده و به فعل تبدیل کنیم و مطالبه تحول را در جوانان و حتی در مدارس سما به عنوان یک برنامه مدنظر قرار دهیم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری ابتدای سال جدید در اجتماع زائران و مجاوران حرم مطهر رضوی درخصوص مسئله تحول فرمودند «من حالا امروز این مسئله را مطرح می‌کنم و بعضی از زوایای این مسئله را بحث می‌کنم، [منتها] ادامه بحث و دنباله بحث به عهده شما است؛ به عهده شما جوان‌ها است، به عهده شما صاحبان فکر است، به عهده شما دانشجویان و دانشگاهیان است؛ باید بنشینید بحث کنید».
وی با بیان اینکه برنامه اول دانشگاه آزاد اسلامی برای سال ۱۴۰۲ گفتمان تحول به عنوان یک گفتمان نجات‌بخش است، تأکید کرد: همانطور که دشمن تغییر در ارکان فکری مردم را هدف قرار داده است، ما تغییر را باید با تحول پاسخ دهیم چرا که تغییر را نمی‌توان با سکون پاسخ داد. دشمن می‌خواهد رفتار اجتماعی و سبک زندگی ما تغییر کند و سرمایه سنگینی برای آن گذاشته است به طوری که به راحتی یک خطای کوچک در یک شهرستان را ضریب رسانه‌ای می‌دهد و به متن اجتماع می‌آورد چرا که می‌خواهد تغییرات خود را به مردم دیکته کند. بنابراین تغییر را باید با تحول پاسخ گفت و ما باید به دنبال تحول باشیم.
طهرانچی با بیان اینکه برنامه دانشگاه آزاد اسلامی برای تحول، تبدیل دانشگاه مدرک‌پرداز به دانشگاه جامعه‌پرداز و تمدن‌ساز است، گفت: تمرکز صرف بر h-index و مقالات و بازار فرعی که برای مقاله‌پردازی به وجود آمده، نوعی مدرک‌پردازی است. البته این سخن، نقد مقاله نیست بلکه ضریب دادن به این حوزه اشکال است. در دانشگاهی که استاد آن به دنبال استاد شدن باشد و نه استاد بودن، دانشجوی آن هم به دنبال دکتر شدن خواهد بود و نه دکتر بودن. اما این مسیر چگونه می‌تواند رخ دهد؟ رابطه ارتقای اعضای هیأت علمی با ارتقای توانایی کشور کجاست؟
وی ادامه داد: دانشگاه آزاد اسلامی طی دو سال گذشته به اندازه ۱۷ سال ارتقای اعضای هیأت علمی داشته است. پس به اندازه ۱۷ سال دانشگاه باید ارتقا پیدا کند و به همین میزان باید جامعه توانمند شده باشد. واقعیت این است که باید «دانایی فردی به دانایی سازمانی»، «دانایی سازمانی به توانایی سازمانی» و «توانایی سازمانی به توانایی اجتماعی» ختم شود. سوال اصلی این است که آیا دانشگاه آزاد اسلامی برای این سیر دانایی فردی به توانایی اجتماعی برنامه دارد؟ بله. برنامه ما همان برنامه تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی است که در آن «دانشجو و استاد» دارای یک محور به عنوان پرورشگر قوه عاقله و توسعه دهنده فضای انقلابی، «استاد و دانشگاه» دارای محور دانشگاه کارآمد و پایدار و «دانشگاه و جامعه» دارای محور دانشگاه سرآمد و پاسخگو است.
عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: هرکدام از محورهای یادشده دارای بسته‌هایی است که باید به آن ملزم باشیم. اجرای این بسته‌ها در ابتدا منجر به انتقال دانایی و توانمند شدن دانشجویان و در ادامه، دانا و توانمند شدن دانشگاه و درنهایت دانا و توانمند شدن جامعه خواهد شد. پس سه محور برنامه تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی، سه محور اساسی است و ۱۰ بسته با عنایت انتخاب شده است.
طهرانچی به ۵ رویکرد و چرخش تحول‌آفرین در برنامه تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی اشاره کرد و گفت: این رویکردها و تحولات مربوط به نظام‌های آموزش، پژوهش و فناوری، فرهنگی تربیتی، اقتصاد و مدیریت است.
وی خاطرنشان کرد: در سند تحول و تعالی دانشگاه و در حوزه تحول در نظام فرهنگی تربیتی بر «چرخش تحول‌آفرین از ناکارآمدی فرهنگی و تربیتی به اجتماع تربیتی، فرهنگی و هویتی ارزش‌مدار، درون‌زا، پویا و مقوم وحدت علمی با تکیه بر نقش اقطاب اثرگذار مانند معلم، استاد، مدیریت، خانواده و محیط‌های رفاقتی جامعه» تأکید شده که خاص اساتید نیست و خانواده دانشگاه، کارمندان، اساتید و فضای دانشگاه در آن مهم هستند. پس دانشگاه باید سازمان فرهنگی توانمند شود.
طهرانچی با تأکید بر اینکه بیان مسئله یعنی دانایی و حل مسئله یعنی توانایی، گفت: دانشگاه زمانی تواناست که بتواند از دانایی خود درآمد داشته باشد. در این راستا دانشگاه می‌خواهد از اقتصاد شهریه‌محور و مبتنی بر ارزش افزوده املاک به پایداری اقتصادی مبتنی بر درآمدزایی از جریان یادگیری تحول‌آفرین و پژوهش و نوآوری کارآمد همراه با تعالی سازمانی و نگاه از مدیریت جزیره‌ای به مدیریت شبکه‌ای داده مبنا یکپارچه با استفاده حداکثری از سامانه‌سپاری برسد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اظهار داشت: مقام معظم رهبری وقتی از صیرورت دائمی و تحول در دانشگاه سخن می‌گویند، می‌فرمایند یکی از مراکز مهم تقویت قوه عاقله کشور، دانشگاه است و در این فرآیند، ساختن و پرورش دادن قوه عاقله برای اداره کشور، استاد نقش ویژه‌ای دارد. دانشگاه آزاد اسلامی دارای ۲۲ هزار عضو هیأت علمی و ۳۲ هزار استاد حق‌التدریس است. یکی از برنامه‌های جدی امسال این دانشگاه، خداحافظی با مفهوم حق‌التدریس است. باید همه ارکان دانشگاه تلاش کنند که هیأت علمی، یا هیأت علمی پیوسته باشد یا هیأت علمی وابسته و دانشجویان دکتری به عنوان دستیاران تدریس فعالیت کنند. بدین ترتیب یک ارتباط نظام‌مند در دانشگاه به وجود می‌آید.
* تا خرداد دیگر کسی با عنوان حق التدریس با دانشگاه همکاری نخواهدکرد
وی خاطرنشان کرد: استاد وقتی نقش ویژه‌ای دارد که در فعل خود مستقر باشد ولواینکه در هیأت علمی وابسته، کار اصلی استاد جای دیگری است اما بخشی از زندگی او به عنوان هیأت علمی وابسته دانشگاه خواهد بود. این منطق امسال دانشگاه آزاد اسلامی است که تا خردادماه همه مقدمات آن باید حاصل شود تا دیگر کسی به عنوان حق‌التدریس با دانشگاه همکاری نکند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: اکنون در فضای مجازی مفهومی تحت عنوان Coursera مطرح است که در آن ۵۴۰۰ کورس تحصیلی، بسته آموزشی و مهارت‌محور از سوی ۲۷۰ دانشگاه و شرکت معتبر دنیا به مردم آموزش مجازی می‌دهد. یعنی به زودی دانشگاه‌ها تحت تأثیر این فرآیند، جایگاه خود را از دست خواهند داد؛ چون مهارت‌هایی در جامعه لازم است که در دانشگاه‌ها نیست و آنها خودشان را تنظیم می‌کنند. اکنون کسی که دانش برنامه نویسی دارد، نیازی به مدرک دانشگاهی ندارد چرا که با مهارت خود به راحتی می‌تواند در فریلنسر حقوق‌های خوب بگیرد. توانایی از سیستم Coursera تزریق می‌شود و این تحولات هشداری به دانشگاه است.
عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: سؤالی مطرح می‌شود که دانشگاه آزاد اسلامی چطور می‌خواهد با این سیستم و تحولات به وجودآمده رقابت کند. واقعیت این است که در این سیستم که جدا از جامعه است، امکان رقابت وجود ندارد و به همین دلیل تحول در دانشگاه یک باید است. اولین موضوع بحث فرهنگی است. نباید مقوله تعلیم و تربیت اجتماعی را فراموش کنیم و این مهم از طریق آموزش مجازی حاصل نمی‌شود. دوره همراهی و تربیت اجتماعی در دانشگاه اتفاق می‌افتد؛ پس باید نسبت به آن آماده باشیم. رؤسای واحدهای دانشگاهی و مدیران و مسئولان باید بیانیه نقش دانشگاه در تعلیم و تربیت اجتماعی را بازخوانی کنند.
وی با تأکید بر اینکه دانشگاه آزاد اسلامی می‌خواهد تغییر حالت بدهد، گفت: این تغییر حالت یعنی دانشگاه که معدن دانایی است، باید به جامعه توانایی بدهد و به یکدیگر متصل شوند. دانایی یعنی دانش، توان درک و حل مسئله، ایده‌آرایی و خلق فناوری. توانایی یعنی معرفت، مهارت در عمل و منافع مردم با نوآوری. دانشگاه باید با تربیت نیروی انسانی، حل مسئله، تعالی فردی اجتماعی و تولید فناوری؛ فرد و جامعه را به رشد برساند.
طهرانچی با بیان اینکه بین دانشگاه و جامعه مفهومی تحت عنوان پلتفرم مطرح می‌شود، تصریح کرد: علت اینکه coursera نتوانست آموزش پزشکی را هدف قرار دهد، این است که در آموزش پزشکی یک محیط ضریب تبدیل دانایی به توانایی به نام بیمارستان وجود دارد و یک محیط واسط است که با آموزش مجازی نمی‌شود آن را تجربه کرد. پس دانشگاه آزاد اسلامی نیز به محیط‌های تبدیل دانایی به توانایی نیاز دارد که چندی است این محیط تحت عنوان «سرا» در این دانشگاه به وجود آمده که محیط بین دانشگاه و جامعه است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: یاددهی در دانشگاه ارائه می‌شود و یادگیری در جامعه اتفاق می‌افتد که منجر به حل چالش‌ها و پاسخگویی به مشاغل و افزایش معرفت و مهارت و نوآوری می‌شود. یادهی نیز به افزایش دانش، حل مسئله و ایده‌آرایی می‌انجامد و سرا باید این دو بخش را به یکدیگر متصل و تبدیل کند و این مفهومی است که غربی‌ها به آن پلتفرم می‌گویند که با مفهوم بازار یکی است.
وی با اشاره به وجوه مشترک مفهوم پلتفرم و بازار گفت: بازار دارای کلیت منسجم کالبدی- اجتماعی و محل اجتماع تعاملی خریداران و فروشندگان برای مبادله کالا یا خدمات، مبتنی بر ایجاد یک شبکه ارتباطی و تعاملی با تکیه بر ارتباطات چهره به چهره و انتقال اخبار و اطلاعات در سطوح گوناگون بود و پلتفرم نیز فضایی برای اجتماع تولیدکنندگان و مصرف‌کنندگان با هدف برقراری تعامل بین آنها به نحوی که برای هر دو طرف ارزش‌آفرین باشد، ایجاد می‌کند.
طهرانچی افزود: دانشگاه قصد دارد در دوره جدید و پیش رو، جایگاه استاد را از مدرس و ممتحن به هدایتگر و ارزش‌آفرین تغییر دهد و اگر این اتفاق نیفتد، coursera جای دانشگاه را خواهد گرفت. بنابراین دانشگاه باید در شناخت پدیده‌های خلقت، شناخت نیازهای جامعه، در مخاطب القای پرسش و تحریک یادگیری داشته باشد و یاددهی، مداومت در یاددهی، درک مسئله، حل مسئله و تأمین منافع اقتصادی و اجتماعی در دانشگاه صورت گیرد و این مسیر جدیدی است که با coursera قابل جایگزینی نیست.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: نظام آموزش، نظام پژوهش و نظام نوآوری دانشگاه باید تحول یابد و به طور مشخص در سال پیش رو باید سرای تعلیم و تربیت شکل بگیرد که در آن دانشکده‌های تعلیم و تربیت اسلامی در یک سو و مدارس سما (کودکستان و مدارس) در سوی دیگر و صنایع فرهنگی پشتیبان، مدل‌های تربیتی و نظریه‌های تربیتی قرار دارد. در آموزش صنعتی نیز مأموریت داریم که سرای تولید و تأمین (پلتفرم قطعی سازی) را ایجاد کنیم تا دانشگاه بین صنعت و کارگاه‌های کوچک نقش‌آفرین باشد.
* سراهای هنر و رسانه و هوش و داده راه اندازی می‌شود
وی راه‌اندازی سراهای «هنر و رسانه»، «هوش و داده» و «سلامت و امنیت غذایی» را از دیگر برنامه‌های دانشگاه آزاد اسلامی در سال ۱۴۰۲ عنوان کرد و گفت: هریک از معاونت‌های دانشگاه آزاد اسلامی مأمور پیاده‌سازی برنامه‌های مختص خود هستند و سراهای نوآوری نیز کمافی‌السابق باید در ریل‌های تعیین‌شده حرکت کنند.
طهرانچی خاطرنشان کرد: حرکت از پژوهشیار به سرای پژوهش، یکی از برنامه‌های جدی دانشگاه آزاد اسلامی در سال جاری است. در حال حاضر پژوهشگران در پژوهشیار حضور دارند و باید در سرای پژوهش جمع پژوهشگران و مشتریان پژوهش به وجود آید و تحول رخ دهد.
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است
پایان همکاری دانشگاه آزاد با اساتید حق التدریس تا خردادماه بیشتر بخوانید »
رئیس‌جمهور پای صحبت دانشمندان؛ دغدغه‌ها و پیشنهادهای پژوهشگران پراستناد ایران چه بود؟
سخنگوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: آیت‌الله رئیسی در دیدار با شماری از پژوهشگران پراستناد ضمن شنیدن صحبت‌های آنها، راهکارهایی برای حل مشکلات معیشتی و جلوگیری از مهاجرت نخبگان ارائه داد.
به گزارش مجاهدت از مشرق، آبان ماه گذشته بود که معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری خبر داد بر اساس روش‌های علمی استخراج داده و اطلاعات پایگاه شاخص‌های اساسی علم (ESI)، ۸۴۱ پژوهشگر ایرانی در زمره پژوهشگران پراستناد یک‌درصد برتر دنیا قرار گرفتند.
پیمان صالحی افزود: فهرست پژوهشگران پراستناد یک درصد برتر دنیا مستخرج از پایگاه شاخص‌های اساسی علم (ESI) متعلق به شرکت کلاریویت آنالیتیکس، توسط موسسه استنادی علوم و پایش علم و فناوری در مهر ۱۴۰۱ تحلیل و پالایش شد و تعداد پژوهشگران ایرانی پراستناد یک درصد برتر دنیا که توسط موسسه استنادی علوم و پایش علم و فناوری از سال ۱۳۹۸ تاکنون شناسایی شده، رشد قابل‌توجهی داشته است. تعداد دانشمندان ایرانی این فهرست از سال ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۱ به ترتیب ۲۴۹، ۳۶۱، ۵۱۲، ۶۸۵ و ۸۴۱ نفر بوده است و به این ترتیب در یک دوره چهار ساله رشد حدود ۳۴۰ درصدی در ورود پژوهشگران ایرانی به فهرست یک درصد برتر دنیا مشاهده می شود.
اکنون و در یکی از اولین دیدارهای ماه مبارک رمضان و سال نو خورشیدی، آیت‌الله دکتر سید ابراهیم رئیسی عصر روز سه‌شنبه (هشتم فروردین) با جمعی از این اساتید و دانشمندان یک درصد پراستناد جهان دیدار کرد و در حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی پای صحبت‌ها، پیشنهادها، نظرها و گلایه‌های آنها نشست.
علی شمسی‌پور روز چهارشنبه در مورد این جلسه اظهار داشت: جلسه دیدار آقای رئیس‌جمهور با جمعی از منتخبان دانشمندان ایرانی یک‌درصد پراستناد دنیا بود. فهرست این دانشمندان که بیش از ۸۰۰ دانشمند هستند، اخیرا اعلام شد و از این تعداد حدود ۱۰۰ نفر از دانشگاه‌های مختلف وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد در این جلسه حضور داشتند و از این تعداد ۱۰ نفر سخنانی را بیان کردند.
بیشتر بخوانید:
دانشمندان علاوه بر تلاش‌های علمی برای رفع مشکلات کشور راهکار ارائه کنند
وی با اشاره به اهمیت دانش و جایگاه دانشمند از نظر رئیس‌جمهور گفت: دیدار رئیس‌جمهور با این دانشمندان روز هشتم فروردین، جزء اولین دیدارهای ایشان در سال جدید است و همین اهمیت علم را برای ایشان نشان می‌دهد. دولت و شخص رئیس‌جمهوری اهمیت زیادی برای دانشمندان قائل است و از روز اولی که مستقر شده، به طور متوسط ماهانه یک جلسه با جمع دانشگاهیان به اشکال مختلف مانند حضور در دانشگاه‌ها، شرکت در اجلاس روسای دانشگاه‌ها، مراسم تقدیر از دانشجویان یا استادان نمونه کشوری و آیین تجلیل از منتخبان جشنواره‌هایی مانند فارابی یا خوارزمی داشته و جامعه دانشگاهی هم از این موضوع استقبال کرده اند.
دغدغه‌ها و مسائل پژوهشگران پراستناد کشور
عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر در مورد محورهای اصلی مطرح شده در این جلسه توسط دانشمندان گفت: خروج نخبگان و ضرورت حمایت از استادان جوان و دانشجویان مقطع دکتری، مساله اشتغال دانش‌آموختگان با توجه به ظرفیت‌های بزرگ صنعتی، کشاورزی، انرژی و غیره از موارد مطرح شده بود.
شمسی پور ادامه داد: همچنین یکی از دانشمندان حاضر پیشنهادی مبنی بر تشکیل بنیاد یا مجموعه‌ای را داد که دانشمندان یک‌درصد و دودرصد در این مجموعه شبکه‌سازی شده، همفکری کرده و برای کمک به کشور و دولت پیشنهاد ارائه دهند. مساله دیگر وجود ظرفیت زیاد علمی در اعضای هیات علمی است. با توجه به اینکه تعداد اعضای هیات علمی به چند ده هزار نفر می‌رسد، از این ظرفیت می‌توان برای حل مسائل صنعت و جامعه استفاده کرد.
یکی از دغدغه‌های مطرح شده در جلسه، موضوع دانشگاه فرهنگیان بود؛ از این جهت که دانشگاه فرهنگیان معلم پرورش می‌دهد و آنها با جامعه دانش‌آموزی در تعامل هستند و بسیار مهم است. پیشنهاد شد ظرفیت‌هایی برای این دانشگاه دیده شود که بتوان از دانش‌آموخته‌های علوم پایه مانند فیزیک، شیمی، ریاضی وغیره در این دانشگاه کمک گرفت.
وی ادامه داد: همچنین مساله مسکن استادان جوان مطرح شد؛ با میانگین فعلی حقوق استادان جوان حتی اگر حقوق ۱۰ سال یکباره و در همان بدو خدمت به استاد پرداخت شود به سختی می‌تواند منزلی تهیه کند یا اصلا ممکن نیست. این افراد از نخبگان هستند و در صورت سختی‌های معیشتی احتمال مهاجرت آنها بیشتر می‌شود. بر این اساس قرار شد با تفاهم‌نامه‌هایی که با وزارت راه، مسکن و شهرسازی منعقد شده است، برای حل و فصل مسکن استادان و دانشجویان دکتری تا حد امکان تلاش کنیم.
سخنگوی وزارت علوم ادامه داد: موضوع دیگر تقویت تجهیزات آزمایشگاهی بود؛ زیرا یکی از پایه‌های مهم تولید علم تجهیزات آزمایشگاهی است که اگر در دست دانشمند نباشد یا اگر به‌روز نباشد تولید علم سخت می‌شود. رئیس‌جمهور در این مورد قول دادند کمک ویژه‌ای برای نوسازی تجهیزات به دانشگاه‌ها شود. لزوم ارزشمندی دانشگاهیان در نگاه عامه نیز در این جلسه عنوان شد. مساله حذف مالیات پلکانی نیز از دغدغه‌های استادان بود که با توجه به وضعیت فعلی حقوق اعضای هیات علمی مالیات بیشتری از آنها کسر می‌شود. فضای روانی در مورد استادان دانشگاه که در مقاطعی در برخی رسانه ها تحت عنوان «نجومی‌بگیر» مطرح شد، از موضوعاتی بود که در این جلسه بیان شد و استادان از این موضوع شکایت داشتند.
تاکید رئیس‌جمهور بر دستیابی به نظام مسائل کشور
وی ادامه داد: در پایان این دیدار و بعد از سخنرانی ۱۰ نفر از پژوهشگران پراستناد، رئیس‌جمهور بازهم بخشی از وقت خود را به افرادی دادند که مایل بودند خارج از فهرست سخنرانان اصلی مراسم نکاتی را مطرح کنند و نظرهای کوتاه ۱۰ نفر دیگر از استادان حاضر نیز مطرح شد. ایشان تاکید داشتند صحبت‌های این دانشمندان را حتما بشنوند.
شمسی‌پور گفت: رئیس‌جمهور در نهایت تاکید کرد هر بودجه‌ای که برای دانش و در دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها مصرف شود، هزینه نیست بلکه سرمایه‌گذاری برای کشور است؛ زیرا نتیجه آن به دولت و کشور برمی‌گردد. با این بودجه نیروی انسانی خوب تربیت می‌شود و مشکلات جامعه و صنایع را حل می‌کند.
وی ادامه داد: رئیس‌جمهور تاکید کرد که به نظام مسائل کشور باید دست یابیم و دولت باید در این زمینه همکاری کند. البته این یک موضوع دوطرفه است و دانشگاه هم می‌تواند در احصای این نظام مسائل کمک کند ولی دولت بهتر به مسائل مختلف واقف است و می‌تواند مسائل را در اختیار دانشگاه‌ها قرار دهد تا برای مشکلات راه حل ارائه دهند.
سخنگوی وزارت علوم گفت: رئیس‌جمهور قول پیگیری مسائل معیشتی و دغدغه‌های آنها را داد و از تشکیل شبکه‌ای برای پژوهشگران پراستناد کشور استقبال کرد تا از این ظرفیت بهتر برای کشور استفاده شود. اظهار علاقه و تاکید ایشان بر دانش و دانشمندان هم از ابتدا تا انتهای سخنان وی مشخص بود.
منبع: ایرنا
این مطلب به صورت خودکار از این صفحه بارنشر گردیده است